다중이론

다중이론 다중이론.hwp 목차 <목차> Ⅰ. 다중이론 대표학자 Ⅱ. 하워드가드너의 일생 Ⅲ. 다중지능 Ⅳ. 다중지능 검사지 Ⅴ. 다중지능 활용 진로지도 Ⅵ. 영역별 지능개발 놀이 종류 Ⅶ. 다중지능 이론에 대한 교육과 사회의 동향 Ⅷ. 다중이론의 문제점 <참고문헌> 본문 Ⅰ. 다중이론 대표학자 하워드 가드너 (Howard Gardner) * 출생 1943년 * 출신지 미국 * 직업 대학교수 * 학력 하바드대학 * 경력 하버드대학교 대학원 교수, 하버드대학교 심리학과 겸임교수, 보스톤대학교 약학대학 신경학과 겸임교수 1972년 Harvard Project Zero 소장 본문내용 지능 이론에 대한 교육과 사회의 동향 Ⅷ. 다중이론의 문제점 <참고문헌> Ⅰ. 다중이론 대표학자 하워드 가드너 (Howard Gardner) * 출생 1943년 * 출신지 미국 * 직업 대학교수 * 학력 하바드대학 * 경력 하버드대학교 대학원 교수, 하버드대학교 심리학과 겸임교수, 보스톤대학교 약학대학 신경학과 겸임교수 1972년 Harvard Project Zero 소장 * 수상 Claude Bernard Science Journalism Award Grawemeyer Award * 대표작 -다지능 이론. -창조적 마인드 -비범성의 발견. -열정과 기질 하버드 대학의 교수 하워드 가드너(H. Gardner)가 펴낸 이론으로 ‘인간은 인지적 능력 외에도 8가지 이상의 참고문헌 <참고문헌> 김명희 역(2008) 다중지능: 이론과 실제. 양서원김영천(2007) 네 학교 이야기: 한국 초등학교의 교실생활과 수업. 문음사류완영 . 김명희(1999) 다중지능 이론과 교육과정 개발. 교육과정 연구문용린 역(2004) 비범성의 발견. 해냄 문용린(1999) 다중지능이론의 교육적 의미와 학교에서의 활용방안 연구 손승현(1998) 다중지능이론에 기초한 수업활동이 초등학교 학생의 학업 성취도에 미치는 효과. 한양대학교 대학원 석사학위 논문 김명희(1999) 다중지능 이론을 적용한 통합 교육과정 개발. 열린교육에 대한 자료 개발 및 교육정책 연구과제. 교육부 신명희(2000) 다중지능이론에 기초한 수업방법 연구. 교육학 연구심우엽(1995) 지능의 관점과 교육적 시사. 초등교육 연구, 9, 33-48심우엽(1997) 다중지능 이론과 학교교육의 개선에 관한 연구. 교육학 연구 이영만(1997) 중다지능이론과 초등학교 통합 단원 구성. 초등교육연구이영재(1998) 다중지능이론이 학교교육에 주는 시사점 정종진(2001) 다중지능 사정에 대한 고찰. 대구교육대학교 초등교육연구 정태희(1998) 교육에서의 질적연구: 다중지능 교실의 아이들정태희(1998) 다중지능 이론에 기초한 수업 활동 개발 및 효과 분석 최유현(1999) 다지능 이론의 탐색과 교육적 적용. 한국교육개발원 하고 싶은 말 다중이론에 관한 레포트입니다 여러 가지 자료를 참고하여 작성했습니다 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다