가족발달 3학년 본인(원가족 포함) 또는 가족 관련 영화 및 드라마 등에 나타난 가족발달주기의 발달과업을 설명한 뒤

가족발달 3학년 본인(원가족 포함) 또는 가족 관련 영화 및 드라마 등에 나타난 가족발달주기의 발달과업을 설명한 뒤

[가족발달 3학년] 본인(원가족 포함) 또는 가족 관련 영화 및 드라마 등에 나타난 가족발달주기의 발달과업을 설명한 뒤.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 가족발달주기의 발달과업 1) 제1단계 :독립된 젊은 성인 단계의 발달과업 2) 제2단계 :신혼부부단계의 발달과업 3) 제3단계 :어린 자녀가 있는 가족 단계의 발달단계 4) 제4단계 :사춘기(청소년)자녀를 둔 단계의 발달단계 5) 제5단계 :자녀를 떠나보내고 계속 나아가는 단계의 발달과업 6) 제6단계 :노년기 단계의 발달과업 2. 본인(원가족 포함) 또는 가족 관련 영화 및 드라마 등에 나타난 가족발달주기의 발달과업 1) 제1단계 :독립된 젊은 성인 단계 2) 제2단계 :신혼부부단계 3) 제3단계 :어린 자녀가 있는 가족 단계 4) 제4단계 :사춘기(청소년)자녀를 둔 단계 5) 제5단계 :자녀를 떠나보내고 계속 나아가는 단계 3. 제6단계 :노년기 단계의 발달과업을 가족 및 사회문제와 연결해서 서술 4. 노년기 단계의 가족 및 사회문제의 해결방안 5. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 개인과 가족의 성장과 발달은 각 개인마다 차이가 있으� � 전체적으로 공통성이나 환경의 유사성 등으로 인하여 가족은 발달의 전체과정을 통하여 비슷한 단계를 거치게 된다. 결혼에 의한 가족의 형성과 자녀의 출생, 성장, 독립 그리고 부모세대의 사망 등을 각각 가족생활의 마디라고 할 때 이러한 가족의 흐름에서 공통되는 유형이 가족생활주기(family life cycle)이다. 가족생활주기는 가족의 생활은 지속되고 연속된다는 인식을 기초로 하고 있으며, 그것은 가족구성원 개개인이 나머지 구성원과의 관계를 맺어온 가족사(family life history)를 과거, 현재, 미래로 수직적으로 보는 장기적인 안목이라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 본인(원가족 포함) 또는 가족 관련 영화 및 드라마 등에 나타난 가족발달주기의 발달과업을 설명한 뒤, 한가지 발달과업을 가족 및 사회문제와 연결해서 서술하고, 해결방안을 제 시해 보겠다. 참고문헌 정현숙 유계숙. 2004. 『가족관계』, 서울, 신정. 박태영(2003), 『가족생활주기와 가족치료』, 서울 : 학지사. 공병혜. 2010. "한국사회의 노인 돌봄",「한국여성철학」. 유영주 외, 『건강가족의 이해』. 경기도: 교문사, 2009. . . 하고 싶은 말 가족발달 3학년 본인(원가족 포함) 또는 가족 관련 영화 및 드라마 등에 나타난 가족발달주기의 발달과업을 설명한 뒤, 한가지 발달과업을 가족 및 사회문제와 연결해서 서술하고, 해결방안을 제시하시오. 키워드 가족, 가족발달주기, 발달과업, 가족문제, 사회문제

유아발달 4학년 1 로렌츠(Lorenz)의 각인이론과 보울비(Bowlby)의 애착이론에 해당하는 사례를 제시하며 두 이론의 특성

유아발달 4학년 1 로렌츠(Lorenz)의 각인이론과 보울비(Bowlby)의 애착이론에 해당하는 사례를 제시하며 두 이론의 특성

[유아발달 4학년] 1. 로렌츠(Lorenz)의 각인이론과 보울비(Bowlby)의 애착이론에 해당하는 사례를 제시하며 두 이론의 특성.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 로렌츠(Lorenz)의 각인이론과 보울비(Bowlby)의 애착이론에 해당하는 사례를 제시하며 두 이론의 특성을 자세히 설명하시오(20점) 1) 로렌츠(Lorenz)의 각인이론 (1) 로렌츠(Lorenz)의 각인이론의 사례 (2) 로렌츠(Lorenz)� � 각인이론의 특징 2) 보울비(Bowlby)의 애착이론 (1) 보울비(Bowlby)의 애착이론의 사례 (2) 보울비(Bowlby)의 애착이론의 특징 2. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달에 대해 구체적으로 논하시오(10점) 1) 유아기 자아개념 발달 (1) 자아개념의 의미 (2) 자아개념의 구성요소 (3) 유아의 자아개념 발달 2) 유아기 자아존중감 발달 (1) 자아존중감의 정의 (2) 자아존중감의 구성요소 (3) 유아기 자아존중감 발달 Ⅲ. 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 Bowlby는 동물행동학적 이론에서 애착은 생존유지 및 보호를 위한 본능적인 반응의 결과로서, 이미 생태적으로 설계되어 있다고 믿었다. 부모-영아 애착은 상호호혜적 관계로서, 부모가 영아의 신호를 잘 읽고 적절� ��게 반응하는 것에 더 능숙해지고, 아기가 부모의 생김새와 자신의 행동을 조절하는 방법을 학습하면서, 안전한 애착이 점진적으로 발달한다고 하였다. 따라서 동물생물학적 이론에서의 애착발달은, 애착형성과정에 있어서 영아는 단순히 보살핌을 받는 수동적인 존재가 아니라, 스스로 자신의 보존과 생존을 위해 양육자에게 적극적으로 애착을 이끌어내는 역할을 하며, 양육자 또한 민감하게 반응하는 기제를 생득적으로 가지된다는 것이다. 이러한 상호작용 속에서 어머니와 영아 간의 애착이 형성되는 것이다. 따라서 본론에서는 1. 로렌츠(Lorenz)의 각인이론과 보울비(Bowlby)의 애착이론에 해당하는 사례를 제시하며 두 이론의 특성을 자세히 설명, 2. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달에 대해 구체적으로 논해 보겠다. 참고문헌 김진경, � ��유미(2020). 유아발달. 한국방송통신대학교 출판문화원. 김서령. "초등학생의 부모 애착과 스트레스 대처행동 및 학교생활 적응과의 관계." 석사학위논문, 경남대학교 교육대학원, 2010. 김은경(2000). 유아가 지각한 사회적 지지 및 자아개념과 문제행동과의 관계. 연세대학교 석사학위 논문. 서성숙(2006). 유아의 자아개념에 영향을 주는 변인에 관한 연구. 숭실대학교 교육대학원 석사학위 논문. . . 하고 싶은 말 유아발달 4학년 1. 로렌츠(Lorenz)의 각인이론과 보울비(Bowlby)의 애착이론에 해당하는 사례를 제시하며 두 이론의 특성을 자세히 설명하시오(20점) 2. 유아기 자아개념 및 자아존중감 발달에 대해 구체적으로 논하시오(10점) 키워드 각인이론, 보울비, 로렌츠, 애착, 자아존중감

동서양고전의이해2공통) 교재(2021)에서 동양의고전 다룬장을 하나골라-신채호 조선상고사-서 지은이소개부터 본문 및 원문내용 읽고 독후감을 제출하시오0k

동서양고전의이해2공통) 교재(2021)에서 동양의고전 다룬장을 하나골라-신채호 조선상고사-서 지은이소개부터 본문 및 원문내용 읽고 독후감을 제출하시오0k

동서양고전의이해2공통) 교재(2021)에서 동양의고전 다룬장을 하나골라-신채호 조선상고사-서 지은이소개부터 본문 및 원문내용 읽고 독후감을 제출하시오0k.hwp

목차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 지은이 신채호 소개 2. 조선상고사 본문 및 원문의 내용 정리 3. 조선상고사의 핵심 내용 4. 조선상고사 독후감 5. 나의 제언 Ⅲ. 결 론 참고자료 본문 Ⅰ. 서 론 현대인들이 정신적 영역에서 방황할때 고전은 우리에게 새로운 지침서 역할을 하고 있다. 동서양고전의이해는 한국방송통신대학교 문화교양학과의 교양 교과목으로 현대인들에게 정신적인 길잡이 역할을 하는 철학도서라고 볼 수 있다. 대학의 교양교육을 수행하면서 한번은 읽어 봐야 할 고전 15편을 선정하여 실었다. 한국을 포함한 동서양의 고대, 중세, 근 현대까지 각 시대를 대변하는 고전 서적들에 대한 기초지식을 제공함으로써 시대를 초월하여 오랫동안 읽혔고, 앞으로도 읽어야 할 '고전(古典, classics)'의 가치를 알고 이해하는 것이 목적이다. 이 책에서 소개하는 15편의 고전들은 전통의 문사철(文史哲) 분야는 물론, 신학과 과학, 현대의 사회경제론에 이르기까지 다 양한 분야를 망라한다. 책을 읽는 독자 입장에서 볼 때 고전은 낯선 영역이다. 생소한 형식과 글로 구성되어 있어서 접하기가 쉽지 않다. 또 오래된 옛글로 치부하며 고전을 읽는 것이 나와 우리에게 어떠한 도움이 되는지 알 수 없다고 의문하는 경우도 있다. 그러나 인류 역사의 다양한 지역과 시대의 조건 위에서 발생한 문제를 회피하지 않고, 맞서 부딪혀 이룬 지적인 성취의 보고(寶庫)가 고전임을 생각하면, 단지 오래되고 어려워 무익하겠다는 편견은 고치고 봐야 한다. 고전은 자신이 서 있는 시대의 정신을 구현하고 가장 중요한 가치를 찾기 위해 평생 노력을 경주한 지식인들의 학술적 결정체이자, 지적인 인간이 발휘한 순수한 열정의 산물이다. 우리는 한 시대를 살았던 인물이 인간과 사회에 대해 제기한 문제의식과 진지하게 고뇌한 � ��용을 확인해 보고 이른바 시대정신의 정화(精華)를 찾아낼 수 있다. 옛 고전을 공부하여 현재 우리의 삶을 돌아보고 앞날을 창조적으로 조망하는 힘을 기를 수 있는 것이다. 단재 신채호 선생은 충남 대전 출생으로 그의 역사연구에도 심오한 신견을 가지고 있어 고조선(古朝鮮)과 묘청(妙淸)의 난(亂) 등에 새로운 해석을 시도했고 '역사라는 것은 아와 비아의 투쟁이다'라는 명제를 내걸어 민족사관을 수립, 한국 근대사학의 기초를 확립했다. 그의 저서는 《조선상고사(朝鮮上古史)》 《조선상고문화사(朝鮮上古文化史)》 《조선사연구초(朝鮮史硏究艸)》 《조선사론(朝鮮史論)》 《이탈리아 건국삼걸전(建國三傑傳)》 《을지문덕전(乙支文德傳)》 《이순신전(李舜臣傳)》 《동국거걸최도통전(東國巨傑(崔都統傳)》 등이 있다. 1962년 건국� �장 대통령장이 추서되었다. 이 장에서는 동서양고전의이해2공통) 교재(2021)에서 동양의고전 다룬장을 하나골라-제4장 신채호 『조선상고사』-서 지은이소개부터 본문 및 원문내용 읽고 독후감을 제출하기로 하자. 참고문헌 -동서양고전의이해, 류종렬, 박영미, 박은미, 배기호, 원혜영, 이준석, 이지, 이필렬, 이혜령, 전호근, 정준영, 진보성, 한길석 지음, 출판문화원, 2021 - 『주석 조선상고사(註釋 朝鮮上古史)』 상 하(이만열 주석,1983) -『조선상고사(朝鮮上古史)』(단재신채호전집,단재신채호선생기념사업회,1972 1977) -「단재신채호(丹齋申采浩)와 민족사관(民族史觀)」(『단재신채호선생탄신백주년기념논집』,1980) -「단재신채호(丹齋申采浩)의 고대사인식시고(古代史認識試考)」(이만렬,『한국사연구(韓國� ��硏究)』 15,1978) -「조선사(朝鮮史)」(『조선상고사(朝鮮上古史)』,종로서원,1948) -「조선사(朝鮮史)」(『조선일보(朝鮮日報)』,1931년 6월 10일자부터 103회에 걸쳐 연재) 하고 싶은 말 동서양고전의이해2공통) 교재(2021)에서 동양의고전 다룬장을 하나골라-신채호 조선상고사-서 지은이소개부터 본문 및 원문내용 읽고 독후감을 제출하시오0k 국문,영문,중문,프랑스,미디어,농학,유아,문화교양 동서양고전의이해2공통 제4장 신채호 『조선상고사』 나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다. 과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다. 참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고 나름대로 창작적인 글 만드신다면 좋은 레포트와 논문이 되리라 생각합 니다. 구입자 여러분의 앞날에 행운이 항상 따르길 간절히 기원합니다. 홧팅^^ 키워드 동서양고전의이해2공통, 교재(2021), 동양의고전다룬장하나골라, 신채호 조선상고사, 지은이소개본문및원문내용읽고, 독후감을 제출

종업원의 직무만족을 증진시킬 수 있다고 생각되는 것들은 어떤 것들이 있는지 자신의 경험을 예를 들어 정리해보세요

종업원의 직무만족을 증진시킬 수 있다고 생각되는 것들은 어떤 것들이 있는지 자신의 경험을 예를 들어 정리해보세요

산업심리학.hwp

본문 이와 같은 경험으로 급여는 종업원의 직무만족 증진에 필요한 요소라고 생각된다. 이에 함께 일하는 동료를 포함한 직무관련 타인들이 종업원의 직무만족 증진에 기여한다. 우리는 일을 할 때 모든 사람들과 깊고 얕게 복잡하고 그리고 단순한 관계를 맺게 된다. 이에 함께 일하는 동료나 상사가 누구냐 혹은 내가 얼마나 그들과 잘 맞느냐, 그들이 얼마나 나와 잘 � �느냐 역시 직무만족을 증진하는데 중요한 역할을 한다. 하고 싶은 말 학점은행제 과제자료입니다. 도움되시길 바랍니다. 키워드 직무만족증진, 직무만족, 산업심리학

성인간호학 2021년 중간과제물, 1 경장영맥 지원방법의 유형과 영양액 종류, 보관 및 오염 예방 방법, 주입방법 및 합병증 2 당뇨병의 만성 합병증, 간호중재방법 3 홍OO 환자의 당뇨병 자기관리를 증진하기 위한 식이요법과 운동요법에 대한 간호교육 내용, 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법

성인간호학 2021년 중간과제물, 1 경장영맥 지원방법의 유형과 영양액 종류, 보관 및 오염 예방 방법, 주입방법 및 합병증 2 당뇨병의 만성 합병증, 간호중재방법 3 홍OO 환자의 당뇨병 자기관리를 증진하기 위한 식이요법과 운동요법에 대한 간호교육 내용, 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법

[성인간호학] 2021년 중간과제물, 1. 경장영맥 지원방법의 유형과 영양액 종류, 보관 및 오염 예방 방법, 주입방법 및 합병증 2. 당뇨병의 만성 합병증, 간호중재방법 3. 홍OO 환자의 당뇨병 자기관리를 증진하기 위한 식이요법과 운동요 법에 대한 간호교육 내용, 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 경장영맥 지원방법의 유형과 영양액 종류, 보관 및 오염 예방 방법, 주입방법 및 합병증에 대해 서술하시오. 1) 경장영맥 지원방법의 유형 2) 경장 영양액의 종류 3) 경장영양의 보관 및 오염 예방 방법 4) 경장영양의 주입방법 5) 경장영양의 합병증 2. 당뇨병의 만성 합병증을 제시하고 각각의 간호중재방법을 서술하시오. 1) 당뇨병의 만성 합병증 2) 당뇨병의 만성 합병증 간호중재방법 3. 홍○○ 환자는 50세 남성으로 10년 전 제2형 당뇨병으로 진단받고 경구혈당강하제를 복용하면서 정상 혈당 수준을 유지해왔다. 최근 업무 스트레스가 심해지면서 과거에 비 해 단 음식을 자주 섭취하고, 운동도 거의 하지 않게 되면서 혈당수치가 정상범위 더 높게 나타나 인슐린 투여를 고려하게 되었다. 해당 환자의 당뇨병 자기관리를 증진하기 위한 식이요법과 운동요법에 대한 간호교육 내용을 제시하시오. 또한 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법을 기술하시오. 1) 환자의 당뇨병 자기관리를 증진하기 위한 식이요법과 운동요법에 대한 간호교육 내용 2) 생리학적 지표 평가를 포함한 교육효과 평가방법 Ⅲ. 결론 IV. 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 성인병의 예방을 위하여 정부는 건강검진의 대상자를 만 20세 이상의 성인이면 누구나 가능하도록 했다. 아마도 10년 전까지만 해도 만 40세 이상이었던 것으로 알고 있었는데 지금은 성인식을 마치고 나면 누구나 � �료 건강검진의 혜택을 받을 수 있는 것이다. 모두가 가능한 것은 아니고 홀‧짝수년도에 따라서 2년에 한번 씩 할 수 있도록 했다. 또한 그 해에 다른 일로 바빠서 건강검진을 못 받았다면 다음해에 다시 신청할 수 있는 제도도 추가했다. 이 정도면 누구나 큰 질병이 나타나기 전에 건강검진을 받아볼 수 있도록 한 것이다. 암의 경우는 초기에 발견이 된다면 지금의 의학기술로도 충분히 완치가 가능하다. 그 외에 다양한 치명적인 성인병이라 할지라도 조기 발견으로 치료나 예방이 가능하다. 따라서 성인병의 예방을 위하여 가장 중요한 것은 건강한 생활습관을 지키는 것과 꾸준한 건강검진을 실시하는 것이라 할 수 있겠다. <중 략> Ⅲ. 결론 당뇨나 고혈압을 앓고 있다면 평생 이 질환의 굴레에서 벗� �나기는 힘들다. 하지만 생활습관만 잘 지켜줘도 더 악화되는 것을 막을 수 있으므로 이제는 병원에서의 치료뿐만 아니라 자가 관리의 중요성을 많이 강조하고 있다. 당뇨는 원래의 질병도 무섭지만 합병증에 걸리게 되면 더욱 무시무시하다. 현대의 의학으로서도 손을 제대로 쓰지 못하고 신체의 일부가 절단, 불구의 상태가 되거나 죽음에 이르기까지 한다. 아마도 코로나19시대에서 당뇨병을 앓고 있는 분들은 더욱 조심을 해야 할 것이다. 건강한 사람도 견디기 힘든 코로나19를 당뇨까지 앓고 있다면 목숨이 위험할 수도 있다. 하지만 실제로 당뇨병의 자가 치료의 방법은 그다지 어렵지 않다. 맵고 짠 음식을 피하며 다양한 영양소를 골고루 섭취하면 된다. 하루에 30분 정도 유산소 운동을 실행해야 한다. 잠을 제 시간에 자고, 규칙적인 � �활을 해야 한다. 참고문헌 경장영양 간호실무지침 권고안, 2014. 김상숙, 제2형 당뇨환회의 메타동기상태에 기반 한 건강행위동기화프로그램 개발 및 효과, 고려대학교 대학원 박사학위논문, 2005. 김원경‧이혁준, 경장영양의 시행, 서울대학교 의과대학 외과학교실 및 암연구소, 2011. 김윤숙, 당뇨병 환자들의 심혈관 질환 합병증과 관련된 위험인자 관리 실태에 관한 연구, 인제대학교 대학원 논문, 2003. 김종화, 당뇨병환자의 영양관리, Hanyang Medical Reviews, 2011. 김진태, TcpO2를 이용한 당뇨병성 신경병증 조기진단, 연세대학교 대학원 논문, 2006. 대학당뇨병학회, 당뇨병과 합병증, 2011. 대한당뇨병학회. 당뇨병성 신경병증 진료지침, 2015. 대한외과대사영양학회, 외과대사영양 지침서 제1판, 2013. 대한� �학회‧질병관리본부, 나와 가족을 위한 당뇨병 예방과 관리 정보, 2016. 배희철, 당뇨병성 망막증의 위험인자에 관한 환자 - 대조군 연구, 경희대학교 대학원 논문, 2007. 병원간호사회, 근거기반 임상간호실무지침 : 경장영양, 2014. 서울대학병원 홈페이지 서울성모병원 홈페이지 서울아산병원 홈페이지 신윤정, 당뇨병성 신증 환자의 자가관리, The Journal of Korean Diabetesm\, 2019. 심강희, 이상적인 당뇨병 교육방법, 삼성서울병원, 2010. 심정현, 당뇨발 환자에서 시행한 대절단군과 소절단군에 관한 분석, 대구가톨릭대학교 대학원 논문, 2014. 유주희, 당뇨병의 합병증을 조기발견하기 위해서는 어떻게 해야 할까요?, 서울대학교병원, 2013. 이재길, 경장영양액의 분류 및 적용, 연세대학교 대학원 논문, 2015. 이창원, 당뇨발의 진단 및 치료, The Journal of Korean Diabetes, 2018. 최윤경, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018 하고 싶은 말 방통대 성인간호학 2021년 중간과제물입니다. 경장영맥 지원방법은 서적, 논문 등을 통하여 상세히 작성했습니다. 당뇨병의 만성 합병증은 각각의 질병을 따로 분석하여 정확하게 기록했습니다. 제2형 당뇨병 환자에 대한 간호교육과 평가 등을 전문성있게 작성했습니다. 출처는 본문에 기입하였으니 참고하여 좋은 자료 만드십시오. 키워드 성인간호학, 경장영맥, 당뇨병 만성 합병증, 합병증 간호중재, 당뇨병 간호교육

(레크리에션활동지도 4공통) 유머의 신체적, 정신적, 사회적 효과

(레크리에션활동지도 4공통) 유머의 신체적, 정신적, 사회적 효과

(레크리에션활동지도 4공통) 유머의 신체적, 정신적, 사회적 효과.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유머의 개념 2. 유머감각의 개념 3. 유머의 신체적, 정신적, 사회적 효과 1) 유머의 신체적 효과 (1) 유머의 인지적 효과 (2) 유머의 생리적 효과 (3) 심리 역동적 효과 2) 유머의 정신적 효과 3) 유머의 사회적 효과 4, 유머 효과에 대한 예 - 교실유머 1) 교실 유머 � ��형 2) 교실 유머의 효과 (1) 교사의 유머 사용에 대한 학생의 평가 (2) 유머의 정서적 효과 (3) 유머의 인지적 효과 3) 교실 유머의 활용 방법 5. 느낀점 6. 시사점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 유머의 목적은 웃음이다. 웃음은 대화의 다양한 상황에서 발생한다. 대화의 맥락 속에서 만들어진 유머가 서로의 공감대에 의해 웃음이 나는 경우도 있고, 대화의 맥락과는 상관없이 상대를 웃기기 위해 처음부터 계획된 유머도 있다. 뿐만 아니라 웃기려는 의도가 아니었는데 예측하지 못한 자연발생적 상황 변화, 대화자들의 기분 상태 등에 따라 웃음이 발생하기도 한다. 그렇다면 웃음이 나는 이야기들과 상황을 모두 유머라는 범주에 포함시킬 수 있을까? 유 머의 정확한 개념을 통해 유머의 범위를 제한할 필요가 있다. 따라서 본론에서는 유머의 신체적, 정신적, 사회적 효과에 대해 작성해 보겠다. Ⅱ. 본론 1. 유머의 개념 유머(humor)는 우리말 표기에 남을 웃기는 말이나 행동으로서 '우스개', '익살', '해학'으로 순화하여 사용하기를 권장하고 있으나, 실제 사용하는 용어로서 '유머'가 통용되고 있다. 유머(humor)는 즐거움이나 웃음을 일으키는 말, 행동, 문장이라는 사전적인 의미 참고문헌 김춘경 외(2016), 상담학 사전, 학지사. 박영원(2013), 디자인유머, 안그라픽스 김종석(2011), 삶을 역전시키는 창의성 유머, 모아북스. 김진배(2014), 웃기는 인간, 도서출판 행복에너지. . . 하고 싶은 말 (레크리에션활동지도 4공통) 유머� �� 신체적, 정신적, 사회적 효과 키워드 웃음, 유머, 효과, 유머 효과, 사회적 효과

자원봉사론 1.외국의 자원봉사 역사와 현황, 그중 한 국가를 선택하여 특징과 함께 우리가 시사받을 수 있는 점 2.코로나 현상으로 인해 자원활동이 더 필요한 집단과 대상, 우리가 할 수 있는 봉사활동 방안

자원봉사론 1.외국의 자원봉사 역사와 현황, 그중 한 국가를 선택하여 특징과 함께 우리가 시사받을 수 있는 점 2.코로나 현상으로 인해 자원활동이 더 필요한 집단과 대상, 우리가 할 수 있는 봉사활동 방안

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목차 자원봉사론 1. 외국의 자원봉사 역사와 현황 2. 코로나 현상으로 인해 자원활동이 더 필요한 집단과 대상 우리가 할 수 있는 봉사활동 방안 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1 외국의 자원봉사 역사와 현황을 살펴보고 그중 한 국가를 선택하여 특징과 함께 우리가 시 사받을 수 있는 점을 기술해 보십시오. 1. 외국의 자원봉사 역사와 현황 1) 미국의 자원봉사 역사와 현황 ① 미국의 자원봉사 역사 ② 미국의 자원봉사 현황 2) 영국의 자원봉사 역사와 현황 ① 영국의 자원봉사 역사 ② 영국의 자원봉사 현황 3) 일본의 자원봉사 역사와 현황 ① 일본의 자원봉사 역사 ② 일본의 자원봉사 현황 2. 미국의 자원봉사 특징과 함께 우리가 시사받을 수 있는 점 2 코로나 현상으로 인해 자원활동이 더 필요한 집단과 대상은 어떤 부분이 있을지 생각해 보고 우리가 할 수 있는 봉사활동 방안에 대해 구체적으로 기술해 보십시오. 1. 코로나 현상으로 인해 자원활동이 더 필요한 집단과 대상은 어떤 부분이 있을지 생각 2. 우리가 할 수 있는 봉사활동 방� ��에 대해 구체적으로 기술 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 본문 자원봉사론 1. 외국의 자원봉사 역사와 현황 2. 코로나 현상으로 인해 자원활동이 더 필요한 집단과 대상 우리가 할 수 있는 봉사활동 방안 Ⅰ. 서론 자원봉사론 1. 외국의 자원봉사 역사와 현황을 살펴보고 그중 한 국가를 선택하여 특징과 함께 우리가 시사받을 수 있는 점을 기술해 보십시오. 2. 코로나 현상으로 인해 자원활동이 더 필요한 집단과 대상은 어떤 부분이 있을지 생각해 보고 우리가 할 수 있는 봉사활동 방안에 대해 구체적으로 기술해 보십시오. 외국의 자원봉사 현황(봉사활동 선진국)을 살펴보면, 제도적 지원 장치가 잘 마련되어 있고, 다양한 프로그램이 체계적으로 구성되어 있다. 그리고 자원봉사 참여율도 높고, 자원 봉사자 참여자들은 책임감과 사명감이 가지고 봉사활동에 참여한다. 특히 미국은 세계에서 유일하게 자원봉사 진흥을 위한 단일법을 가진 나라로서, 국민들의 삶 속에 자원봉사가 자연스럽게 자리하고 있다. 미국이 이처럼 자원봉사를 생활화할 수 있었던 이유는 다양한 민족 구성에 따른 문화적 이질성을 극복하고, 사회통합을 이루기 위해 국가 차원에서 자원봉사활동을 장려하였기 때문이다. 우리나라는 자원봉사 선진국에 비하여, 자원봉사활동이 보편적으로 이루어지고 있지는 않지만 코로나19 속에서 자원봉사자들이 눈에 띄는 활약을 많이 하고 있다. 특히 의료지원 자원봉사가 코로나19로 힘들었던 시기를 이겨내는데 큰 힘이 되었고, 비대면을 통한 자원봉사도 활성화되고 있다. 나눔물품 제작하여 비대면으로 나누기, 사회에 희망을 � �는 사진이나 영상을 제작하여 온라인 전파하기, 코로라19 극복을 위한 시민실천 캠페인 참여하기, 정서적 안정을 돕는 취미활동 배움 공유하기, 진로나 정서적 지원을 돕는 온라인 멘토링 참여하기, 전문영역의 정보습득을 돕는 온라인 교육 참여하기 등의 자원봉사가 코로나 19 속에서 이어지면서 온기가 전해지고 있다. 지금부터 2021년 자원봉사론 중간과제물을 통해, 외국의 자원봉사 역사와 현황 및 우리가 시사받을 수 있는 점, 코로나 현상으로 인해 자원활동이 더 필요한 집단과 대상 및 우리가 할 수 있는 봉사활동 방안에 대해 알아보도록 하겠다. Ⅱ. 본론 1 외국의 자원봉사 역사와 현황을 살펴보고 그중 한 국가를 선택하여 특징과 함께 우리가 시사받을 수 있는 점을 기술해 보십시오. 1. 외국의 자원봉사 역� ��와 현황 1) 미국의 자원봉사 역사와 현황 ① 미국의 자원봉사 역사 미국은 자원봉사가 일상생활과 맞닿아 있다고 할 수 있을 만큼 자원봉사가 활성화된 나라이다. 이처럼 미국의 자원봉사가 발달할 수 있었던 배경에는 이민자의 역사가 있다. 참고문헌 이해주 외(2020). 자원봉사론. 한국방송통신대학교 출판문화원. 김동배(2005). 시민사회와 자원봉사. 학지사. 진재문, 장유미 외 7명 저(2017). 자원봉사와 시민의 삶. 학지사. 고명순(2015). 자원봉사활동의 지속성에 관한 연구 : 청년봉사자를 중심으로. 서울기독대학교. 주성수(교수) 저(2013). 자원봉사 문화와 제도. 한양대학교출판부. 김태룡, 안희정 저(2011). 사회자본과 자원봉사 (관계와 대안). 집문당. 최덕경, 이혜자 외 3명 저(2012 ). 현대사회와 자원봉사. 공동체. 하고 싶은 말 자원봉사론 1. 외국의 자원봉사 역사와 현황을 살펴보고 그중 한 국가를 선택하여 특징과 함께 우리가 시사받을 수 있는 점을 기술해 보십시오. 2. 코로나 현상으로 인해 자원활동이 더 필요한 집단과 대상은 어떤 부분이 있을지 생각해 보고 우리가 할 수 있는 봉사활동 방안에 대해 구체적으로 기술해 보십시오. - 2021년 1학기 방송대 자원봉사론 공통, 4학년 중간과제 참고자료, 위 논제로 충실하게 작성된 방송통신대학교 방통대 자원봉사론 중간과제물 "1. 외국의 자원봉사 역사와 현황을 살펴보고 그중 한 국가를 선택하여 특징과 함께 우리가 시사받을 수 있는 점을 기술해 보십시오. 2. 코로나 현상으로 인해 자원활동이 더 필요한 집단과 대상은 어떤 부분이 있을지 생� �해 보고 우리가 할 수 있는 봉사활동 방안에 대해 구체적으로 기술해 보십시오."입니다. 오랜 기간에 걸쳐 심혈을 기울여 작성하였으며, 주제를 정확하게 파악하여 보고서 내용을 구성하였습니다. 서론, 본론, 결론의 형식을 갖추어 작성하였으며 다수의 논문과 관련 자료를 인용하여 더욱 설득력이 있게 작성했습니다. 참고하시면 관련자료 작성에 도움될 것이라 생각합니다. 참고자료로만 활용하시기 바라며 학업에 보탬이 되길 진심으로 기원합니다. 키워드 자원봉사론, 외국의 자원봉사 역사와 현황, 외국의 자원봉사, 코로나 자원활동, 코로나 자원봉사

미얀마 쿠데타와 민주 항쟁

미얀마 쿠데타와 민주 항쟁

미얀마 쿠데타와 민주 항쟁.hwp

목차 1. 미얀마 쿠데타의 배경 2. 미얀마 쿠데타의 발발 3. 세계 각 국의 반응 본문 미얀마 쿠데타는 2021년 2월 1일, 미얀마 국부 아웅 산의 딸인 아웅 산 수 치가 이끄는 집권 국민민주연맹(NLD)이 압승한 2020년 11월 총선 결과에 미얀마 군부가 불복하면서 발생하게 되었다. 미얀마는 사실상 오랜 기간 동안 군부 독재에 시달려왔다. 미얀마 군부는 1962년 쿠데타에 성공한 이후 미얀마 내의 모든 권한들을 장악하였다. 미얀마 헌법상 미얀 마군의 통수권자는 미얀마군이 스스로 임명한 사령관이며 대통령과 총리는 군부에 명령할 권한이 없다. 특히 미얀마에서 자유선거를 진행할 때 정권이 교체되면서 실시될 개헌을 막기 위해 개헌을 저지할 만한 의석의 25%를 군부가 임명한다. 또한 미얀마 헌법 40조에서는 비상사태 시에 군 총사령권에게 권력을 인계할 수 있다고 명시해 놓음으로서 쿠데타를 정당화하는 조항을 삽입하기도 하였다. 하고 싶은 말 미얀마 쿠데타는 2021년 2월 1일, 미얀마 국부 아웅 산의 딸인 아웅 산 수 치가 이끄는 집권 국민민주연맹(NLD)이 압승한 2020년 11월 총선 결과에 미얀마 군부가 불복하면서 발생하게 되었다. 미얀마는 사실상 오랜 기간 동안 군부 독재에 시달려왔다. 미얀마 군부는 1962년 쿠데타에 성공한 이후 미얀마 내의 모든 권한들을 장악하였다. 미 얀마 헌법상 미얀마군의 통수권자는 미얀마군이 스스로 임명한 사령관이며 대통령과 총리는 군부에 명령할 권한이 없다. 특히 미얀마에서 자유선거를 진행할 때 정권이 교체되면서 실시될 개헌을 막기 위해 개헌을 저지할 만한 의석의 25%를 군부가 임명한다. 또한 미얀마 헌법 40조에서는 비상사태 시에 군 총사령권에게 권력을 인계할 수 있다고 명시해 놓음으로서 쿠데타를 정당화하는 조항을 삽입하기도 하였다. 키워드 미얀마, 쿠데타, 아웅 산 수치, 군부정권, 민주주의

2021 교육평가B형) 비확률적 표집의 개념과 방법을 설명하고 이것이 교육평가B형 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net에서 찾아 그 제목을 참고문헌에 제시하고 비확률적 표집이 실시된 내용(표집대상, 표집과정(혹은 절차) 등)을 구체적으로 설명하시오

2021 교육평가B형) 비확률적 표집의 개념과 방법을 설명하고 이것이 교육평가B형 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net에서 찾아 그 제목을 참고문헌에 제시하고 비확률적 표집이 실시된 내용(표집대상, 표집과정(혹은 절차) 등)을 구체적으로 설명하시오

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목차 교육평가B형,비확률적 표집 riss4u.net에서 찾아 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 비확률적 표집의 개념과 방법을 설명 1) 목표표집 2) 편의 표집 3) 할당표집 4) 눈덩이 표집 2. 비� �률적 표집의 반영된 사례 1) 논문 소개 2) 비확률적 표집(편의 표집)이 실시된 내용 ① 표집대상 ② 표집과정 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고문헌 본문 교육평가, 비확률적 표집의 개념과 방법을 설명하고 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net에서 찾아 그 제목을 참고문헌에 제시하고 비확률적 표집이 실시된 내용(표집대상, 표집과정(혹은 절차) 등)을 구체적으로 설명하시오. 비확률적 표집은 계층 안에서 무작위로 표집 되고 그 안에서 편리성에 의해 표집 된다. 그리고 비확률적 표집은 모든 개인이 선택될 기회가 동등하지 않게 다뤄져 비과학적이고 대표성이 부족할 수 있다는 한계점을 가지고 있다. 또한 비확률적 표집은 연구자가 전문적인 지식을 가지고 있다는 전제하에 대표한다고 생각� �는 사례를 임의적으로 표집 한다는 점에서 아무런 의식적인 조작 없이 표본을 추출하는 확률적 표집과는 다른 특성을 보인다. 이러한 것으로 보았을 때 비확률적 표집은 확률 표집보다 정밀성이 낮고 표본오차를 구하기 힘들 것으로 예상된다. 이러한 기본적인 특성을 바탕으로 여기에서는 교육평가B형 문제가 제시하고 있는 논제인 비확률적 표집의 개념과 방법을 간략하게 설명해 볼 것이다. 그리고 이러한 비확률적 표집이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net에서 찾아 그 제목을 참고문헌에 제시해 보고 비확률적 표집이 실시된 내용(표집대상, 표집과정(혹은 절차) 등)을 구체적으로 찾아 정리해 보겠다. Ⅱ. 본 론 1. 비확률적 표집의 개념과 방법을 설명 참고문헌 김희태, 유진은(2021) 교육평가. 한국방송통신대학교 출판문화원. 하고 싶은 말 2021년 1학기 교육평가B형 중간과제 자료 1.비확률적 표집의 개념과 방법을 설명하고 이것이 유아교육에서 실제로 반영된 사례 1가지를 riss4u.net에서 찾아 그 제목을 참고문헌에 제시하고 비확률적 표집이 실시된 내용(표집대상, 표집과정(혹은 절차) 등)을 구체적으로 설명하시오. 2.비확률적 표집에 대한 설명과 함께 그 종류인 목표표집,편의표집,할당표집, 그리고 스노우볼 표집에 대해서 자세하게 설명하였습니다. 3.비확률적 표집 중 편의표집이 어떠한 방법으로 적용되어 이루어졌는 지를 구체적으로 설명하였습니다. 4.riss4u.net에서 찾을 수 있는 논문을 직접 찾아 읽어보고 분석한 뒤 과제지시사항에 맞추어 철저하게 작성하였습니다. 5.논문 제목은 본문 안에 제시되 어 있습니다. 6.교육평가B형 2021년 1학기 과제 작성에 좋은 참고자료가 될 것입니다. 키워드 교육평가B형, 비확률적 표집, 표집대상, 표집과정, riss4u

올리브영 마케팅,경영전략 사례연구 및 올리브영 SWOT분석과 기업분석 및 올리브영 미래전략제언

올리브영 마케팅,경영전략 사례연구 및 올리브영 SWOT분석과 기업분석 및 올리브영 미래전략제언

올리브영.hwp

목차 1. 올리브영 소개 2. 드러그스토어의 개념 3. 올리브영 SWOT분석 (1) Strength (2) Weakness (3) Opportunity (4) Threat 4. 올리브영 마케팅,경영전략 사례연구 5. 올리브영 미래전략제언 본문 1999년 CJ제일제당에서 만든 한국형 드럭스토어인 올리브영은 고객의 눈높이에 맞춰 제품을 고르게 쉽게 하는 편의성을 추구하고 있고, 실제로 해외 � ��델 벤치마킹을 통해 고객의 다양한 니즈를 지속적으로 파악하고 있으며 새로운 Store Network를 형성하여 고객이 원하는 제품과 서비스를 지속적으로 제공하고 있다 하고 싶은 말 올리브영 마케팅,경영전략 사례연구 및 올리브영 SWOT분석과 기업분석 및 올리브영 미래전략제언 레포트입니다. 정성을다해 작성한 레포트입니다. 이 레포트가 구매하시는 모든분들께 좋은 참고자료가 될거라 생각합니다! 참고로 만점받았습니다. 키워드 올리브영, CJ올리브영, 드럭스토어 , 랄라블라, 롭스

컴퓨터의이해 1. 아래의 문제에 대하여 주요 특징을 설명하라. 정보사회, 유비쿼터스 시대, 개인용 컴퓨터, 제4차 산업혁명 2. 컴퓨터의 입출력 방식 QR코드에 대하여 설명 3차원 영상 정보를 전달할 수 있는 출력 방식

컴퓨터의이해 1. 아래의 문제에 대하여 주요 특징을 설명하라. 정보사회, 유비쿼터스 시대, 개인용 컴퓨터, 제4차 산업혁명 2. 컴퓨터의 입출력 방식 QR코드에 대하여 설명 3차원 영상 정보를 전달할 수 있는 출력 방식

컴퓨터의이해 2021년 1학기.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 컴퓨터의이해 1. 아래의 문제에 대하여 주요 특징을 개조식으로 ①, ②, , ⑤ 번호를 붙여서 5가지 이상 설명하라. (15점) (가) 정보사회에 대하여 설명하라. (나) 유비쿼터스 시대에 대하여 설명하라. (다) � �인용 컴퓨터에 대하여 설명하라. (라) 참고문헌이나 인터넷을 참고하여 제4차 산업혁명에 대하여 설명하라. 2. 컴퓨터의 입출력 방식에 대한 다음 내용을 각각 A4 용지 1페이지 내외로 작성하라. (15점) (가) QR코드에 대하여 설명하고, 본인의 이름과 소속 학과명이 포함된 텍스트가 들어 있는 QR코드를 만들어서 보고서에 첨부하라. (나) 3차원 영상 정보를 전달할 수 있는 출력 방식을 한 가지 조사하여 설명하라. Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고자료 본문 Ⅰ. 서론 21세기는 정보사회이다. 정보화 사회에서는 시간과 공간의 벽을 넘어선다. 정보화 사회는 컴퓨터와 그 밖의 새로운 미디어 및 통신 기술 등을 포함하는 정보 기술의 발달에 의해 촉진된다. 유비쿼터스의 기본개념은 첫째로 상황과 환경에 적응 � ��능한 네트워크 환경, 둘째로, 편의성 다양성이 높은 단말기 환경, 셋째로, 서비스 및 애플리케이션의 자유로운 이용 환경, 넷째로, 다수 사용자가 동시 이용 가능한 초고속망 환경, 다섯째로, 안전한 정보이용 환경으로 정의 할 수 있다. 개인용 컴퓨터는 개인이 집, 학교, 직장에서 책상 위에 두고 여러 가지 작업을 하는 데 사용하기 때문에 데스크 톱 컴퓨터라고도 부른다. 제4차 산업혁명은 '초연결성', '초지능화' 및 '융합화'에 기반하여 '모든 것이 상호 연결되고 보다 지능화된 사회로의 변화'한다는 특성이 존재한다. QR 코드는 Quick Response Code의 약자로 검은 점으로 된 사각모양의 2차원 인식코드다. 현재 QR코드는 별도의 리더기 대신 휴대폰을 인식장치로 삼아 긴 유통‧물류 분야를 넘어 일반인 대상의 마케팅‧홍보‧판� � 등으로 사용처가 확대되고 있다. 참고문헌 강영주,황혜란,김성표,임성복(2020). 대전시 4차 산업혁명 대응 방안. 대전세종연구원 고민정,김명주(2012). 유비쿼터스의 이해. 이한미디어 김대수(2011). 컴퓨터개론. 생능출판사 김재윤(2003). 유비쿼터스 컴퓨팅. 삼성경제연구소 김선배(2017). 4차 산업혁명과 스마트 지역혁신. 산업연구원 윌리엄 미첼 저, 강현수 역(2009). e-토피아. 한울 이범렬 외(2012). 디지털 홀로그래픽 콘텐츠 기술개발 동향. 한국전자통신연구원 이연우(2012). QR코드를 이용한 공원 시설물 관리 시스템. 인천대학교 정보통신대학원 석사학위논문 이연화(2006). 디지털 미디어 교육과 유비쿼터스의 새로운 교육환경 변화에 관한 연구. 수원대학교 교육대학원 석사학위논문 이태욱(2013). 정보� ��과서. 두산동아 차대봉(2014). 바이오닉스 디자인을 적용한 개인용 컴퓨터 디자인 연구. 동명대학교 대학원 석사학위논문 천기우,김해도,장경수(2017). 4차 산업혁명 관련 5대 플랫폼 기술의 연구 수준 분석. 한국연구재단 최주연(2012). 디자인 QR코드가 소비자 태도에 미치는 영향. 홍익대학교 산업미술대학원 석사학위논문 최현주(2008). 우리나라 아파트건축에 있어서 유비쿼터스 활용에 관한 연구. 전북대학교 대학원 석사학위논문 추현곤,김진웅(2016). 360도 홀로그래픽 디스플레이 기술 개발 동향. 한국전기전자재료학회 허재승(2001). 디지털 건축에서의 공간 디자인적 특성. 단국대학교 대학원 석사학위논문 하고 싶은 말 컴퓨터의이해 2021 1. 아래의 문제에 대하여 주요 특징을 개조식으로 ①, ②, , ⑤ 번호� �� 붙여서 5가지 이상 설명하라. (15점) (가) 정보사회에 대하여 설명하라. (나) 유비쿼터스 시대에 대하여 설명하라. (다) 개인용 컴퓨터에 대하여 설명하라. (라) 참고문헌이나 인터넷을 참고하여 제4차 산업혁명에 대하여 설명하라. 2. 컴퓨터의 입출력 방식에 대한 다음 내용을 각각 A4 용지 1페이지 내외로 작성하라. (15점) (가) QR코드에 대하여 설명하고, 본인의 이름과 소속 학과명이 포함된 텍스트가 들어 있는 QR코드를 만들어서 보고서에 첨부하라. (나) 3차원 영상 정보를 전달할 수 있는 출력 방식을 한 가지 조사하여 설명하라. ◆ 2021년 1학기 컴퓨터의이해 중간과제 참고에 편리하게 구성되어 있습니다. ◆ 여러 가지 다양한 서적, 학술지, 논문을 참고하여 작성하였습니다. ◆ 참고한 부분은 보기 편하도록 각주와 인용부호 등을 넣었습니다. 키워드 컴퓨터의이해, 정보사회에 대하여 설명하라, 컴퓨터의이해 2021, 컴퓨터의 입출력 방식, 3차원 영상 정보

(유아교육론 1공통) 1 놀이와 유아발달과의 관계에 대하여 설명하고(15점)

(유아교육론 1공통) 1 놀이와 유아발달과의 관계에 대하여 설명하고(15점)

(유아교육론 1공통) 1. 놀이와 유아발달과의 관계에 대하여 설명하고(15점).hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 놀이와 유아발달과의 관계 1) 놀이와 언어발달 2) 놀이와 신체발달 3) 놀이와 인지발달 4) 놀이와 사회성 발달 5) 놀이와 정서발달 2. 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 강조하는 놀이유형에 대하여 서술 - 자연놀이 1) 감각의 활용 2) 신체의 활용 3) 몰입의 경� �� 4) 발견의 경험 5) 협동의 경험 6) 상상의 경험 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 아이를 생각하면 '놀고 있는 아이'를 떠 올린다. '아이들은 놀면서 배운다'는 말이 있듯이, 유아들은 일어나는 그 순간부터 잠을 잘 때까지, 움직일만한 공간만 있으면 어디에서든 놀이에 몰입한다. 놀이는 유아의 삶에서 가장 자연스러운 부분이다. 프뢰벨은 "놀이 자체는 유아의 영혼에 무엇이 있는가에 대한 자유로운 표현이므로 놀이는 유아기 인간발달의 최고 표현이다"라고 하였고, Hutt(1979)는 놀이 활동은 '이 사물은 어떤 것인가?'의 질문에서 '나는 이 사물을 가지고 무엇을 할 수 있을까?'라는 질문으로 변화를 유도하는 것이라고 하였다. 이러한 놀이는 유아들의 본연적이고 자발적인 활� �으로서 즐거움을 누리면서 몰입하는 일련의 활동이고, 유아교육의 자체이므로 유아들을 이해하기 위해서는 놀이 활동을 이해하는 것이 중요할 것이다. 따라서 본론에서는 놀이와 유아발달과의 관계에 대하여 설명하고, 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 강조하는 놀이유형에 대하여 서술해 보겠다. 참고문헌 안혜준 외 (2016). 놀이지도. 경기: 파워북. 임부연 (2019). 유아와 놀이배움의 개정 누리과정, 한국보육학회 학술대회자료집. 최고원 (2011). '놀이'개념에 대한 동 서양의 시각차에 관하여, 철학연구. 곽노의 (2011). 숲 유치원에서의 놀이와 인성교육에 관한 연구. 홀리스틱융합교육연구. . . 하고 싶은 말 (유아교육론 1공통) 1. 놀이와 유아발달과의 관계에 대하여 설명하고(15점), 인터넷으로 방문한 유 아교육기관에서 강조하는 놀이유형에 대하여 서술하시오(15점). 키워드 놀이, 유아발달, 관계, 놀이유형, 놀이와 유아발달

Expected Failure of Cooperation Between Members of European Union

Expected Failure of Cooperation Between Members of European Union

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본문 Introduction: The world once had a noble-dream of having a unitary government and living in a peaceful world. With the concept of globalization of the late 90s, the world has never been so close to a unification of the world in human history. European society is well known for multiculturalism under the idea of liberty, fraternity, and equality. It tried to embrace different cultures and respect them. A European government is an ideological goal for EU citizens who live in current society. European Union might seem like a step for a cooperation of various nation-states among the world. In fact, numerous politicians seek the way to unify European countries under federalism. 참고문헌 Ministère de l Europe et des Affaires étrangères. "Speech by President Emmanuel Macron - Ambassadors Conference 2018." France Diplomatie :: Ministry for Europe and Foreign Affairs, www.diplomatie.gouv.fr/en/the-ministry-and-its-network/events/ambassadors-week/ambassadors-week-edition-2018/article/speech-by-president-emmanuel-macron-ambassadors-conference-2018. Web. 26 October. 2018 Deutsche Welle. "How France s Emmanuel Macron Wants to Reform the EU | DW | 16.03.2018." DW.COM, www.dw.com/en/how-frances-emmanuel-macron-wants-to-reform-the-eu/a-43002078. Web. 26 October. 2018 "Unemployment Rate | Europe." Unemployment Rate - Countries - List | Europe, tradingeconomics.com/country-list/unemployment-rate?continent=europe. Web. 26 October. 2018 "Na tional Debt in EU Countries in Relation to Gross Domestic Product (GDP) 2018 | Statistic." Statista, www.statista.com/statistics/269684/national-debt-in-eu-countries-in-relation-to-gross-domestic-product-gdp/. Web. 26 October. 2018 Perring, Rebecca. "EU on the BRINK as Netherlands REFUSE to Pay More to Plug Brexit Blackhole." Express.co.uk, Express.co.uk, 19 Feb. 2018, www.express.co.uk/news/world/920975/Brexit-news-netherlands-EU-latest-news-budget-contributions-Brexit-blackhole. Web. 26 October. 2018 Oliphant, Vickiie. "Now for NEXIT: Geert Wilders Says FIRST Job as PM Will Be to Call EU Referendum." Express.co.uk, Express.co.uk, 9 Feb. 2017, www.express.co.uk/news/world/765172/Geert-Wilders-European-Union-referendum-Nexit-Dutch-election. Web. 26 October. 2018 하고 싶은 말 This essay is about Eurozone and debate about its failure. 키워드 Euro, 유로, 유로존, Eurozone, EU

한국지리여행1공통) 빗물이 모여 이루는 최초 물길을 의미하는 영어 용어는 대승폭포의 형성에 중요하게 작용했던 요인 두 가지는0k

한국지리여행1공통) 빗물이 모여 이루는 최초 물길을 의미하는 영어 용어는 대승폭포의 형성에 중요하게 작용했던 요인 두 가지는0k

한국지리여행1공통) 빗물이 모여 이루는 최초 물길을 의미하는 영어 용어는 대승폭포의 형성에 중요하게 작용했던 요인 두 가지는0k.hwp

목차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 빗물이 모여 이루는 최초 물길을 의미하는 영어 용어는? (3점) 2. 대승폭포의 형성에 중요하게 작용했던 요인 두 가지는?(3점) 3. 폭호를 점차 넓고 깊게 만드는데 직접적으로 작용하는 현상은?(3점) 4. 유속이 3배로 증가하면 하천의 운반력은 몇 배로 늘어나는가(3점) 5. 미앤더 컷이란 무엇인가?(3점) 6. 구하도란 무엇인가?(3점) 7. 동강의 험준한 절벽의 형태는 어떤 현상과 관련이 있는가?(3점) 8. 베트남 하롱베이의 탑처럼 우뚝 솟아있는 석회암 지형을 무엇이라 하는가?(3점) 9. 물과 육지가 만나는 경계지대에 형성되어 있어서 유상생태계와 수상생태계의 특성을 고루 갖추고 있는 지역은?(3점) 10. 습지는 우리 몸의 어떤 장기와 가장 유사한 기능을 하는가?(3점) Ⅲ. 결 론 참고자료 본문 Ⅰ. 서 론 우리가 만나는 자연경치를 바라보면 신비롭기 그지없다. 인간은 많이 살아야 100세를 산다고 하지만 자연은 지구가 생존한 이래로 지금까지 말없는 가� �데 본연의 모습을 그대로 유지하면서 생존하고 있는 것이다. 그러한 자연의 모습에 우리는 경의(敬意)를 표하기도 한다. 실지로 강원도 전역은 석회암 지대로 뛰어난 자연절경을 감상할 수 있다. 특히 동강의 모습은 너무 아름다워 여름철 리프팅 하기 좋아 젊은층으로부터 많은 사랑을 받고 있다. 한반도의 경우 일년 강수량이 가장 많은 계절은 여름철이다. 연평균 강수량의 약 25%정도가 유수이며 지표를 따라 흐르는 물을 말한다. 유수는 주로 하천을 통해 바다로 이르는 동안 침식, 운반, 퇴적 작용을 일으키면서 지표의 모습을 변화시킨다. 유수에 의한 침식 작용은 흙 중의 물질을 녹이는 용해 작용과 같은 화학적 침식 작용과, 암석을 깎아내는 물리적 침식 작용으로 구분하기도 하지만 보통의 경우 두 작용이 동시에 일어나고 있다. 유수에 � �한 침식 작용은 유속, 유량, 암석의 성질, 지질 구조 등과 관련이 깊다. 보통 지표로 내리는 강수량의 약 25%정도가 지표를 따라 흐르게 되는데 물의 위치에너지가 운동에너지로 전환되면서 지표의 모습을 변화시키게 된다. 대부분의 에너지는 강바닥과의 마찰 등으로 소모되며 대략 5%의 에너지만이 지표의 모습을 변화시키는데 쓰이는 것으로 알려져 있다. 강원도 영월과 정선은 한국의 대표적인 관광지로 이 일대를 연구하면 한국지형의 생성과정을 한문에 알수 있어 많은 지질학자들이 찾는 곳이라고 볼 수 있다. 이 장에서는 한국지리여행1공통 1. 빗물이 모여 이루는 최초 물길을 의미하는 영어 용어는? (3점) 2. 대승폭포의 형성에 중요하게 작용했던 요인 두 가지는?(3점) 3. 폭호를 점차 넓고 깊게 만드는데 직접적으로 작용하는 현상은?(3� ��) 4. 유속이 3배로 증가하면 하천의 운반력은 몇 배로 늘어나는가(3점) 5. 미앤더 컷이란 무엇인가?(3점) 6. 구하도란 무엇인가?(3점) 7. 동강의 험준한 절벽의 형태는 어떤 현상과 관련이 있는가?(3점) 8. 베트남 하롱베이의 탑처럼 우뚝 솟아있는 석회암 지형을 무엇이라 하는가?(3점) 9. 물과 육지가 만나는 경계지대에 형성되어 있어서 유상생태계와 수상생태계의 특성을 고루 갖추고 있는 지역은?(3점) 10. 습지는 우리 몸의 어떤 장기와 가장 유사한 기능을 하는가?(3점)에 대해 알아보기로 하자. 참고문헌 -김길남(1999), 한 눈에 보이는 한국지리, 내일을 여는 책, pp.146 -윤진욱, 2018, 사이드뷰, 독도의 날 우리가 몰랐던 독도의 생태계 -자연지리학사전편찬위원회 엮음(1996), 자연지리학사전, 한울아카데미, pp.49, 64, 194 -정장호(1977), 지리 학사전, 경인문화사, pp.17∼18, 37∼38 하고 싶은 말 한국지리여행1공통) 빗물이 모여 이루는 최초 물길을 의미하는 영어 용어는 대승폭포의 형성에 중요하게 작용했던 요인 두 가지는0k 일본학과 한국지리여행1공통 1. 빗물이 모여 이루는 최초 물길을 의미하는 영어 용어는? (3점) 2. 대승폭포의 형성에 중요하게 작용했던 요인 두 가지는?(3점) 3. 폭호를 점차 넓고 깊게 만드는데 직접적으로 작용하는 현상은?(3점) 4. 유속이 3배로 증가하면 하천의 운반력은 몇 배로 늘어나는가(3점) 5. 미앤더 컷이란 무엇인가?(3점) 6. 구하도란 무엇인가?(3점) 7. 동강의 험준한 절벽의 형태는 어떤 현상과 관련이 있는가?(3점) 8. 베트남 하롱베이의 탑처럼 우뚝 솟아있는 석회암 지형을 무엇이라 � �는가?(3점) 9. 물과 육지가 만나는 경계지대에 형성되어 있어서 유상생태계와 수상생태계의 특성을 고루 갖추고 있는 지역은?(3점) 10. 습지는 우리 몸의 어떤 장기와 가장 유사한 기능을 하는가?(3점) 나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다. 과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다. 참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고 나름대로 창작적인 글 만드신다면 좋은 레포트와 논문이 되리라 생각합니다. 구입자 여러분의 앞날에 행복과 행운이 항상 따르길 간절히 기원합니다. 홧팅^^ 키워드 한국지리여행1공통, 빗물이모여이루는최초물길, , 의미하는 영어 용어, 폭호, 미앤더 컷, 대승폭포의형성중요

(부모교육 4공통) 1 유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오

(부모교육 4공통) 1 유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오

(부모교육 4공통) 1. 유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오. (15점) 1) 유아기 발달 특성을 영역별로 설명 (1) 신체 및 운동발달 (2) 정서 및 사회성 발달 (3) 지각 및 인지발달 (4) 언어발달 2) 각 � �역의 발달을 위한 부모역할 (1) 신체 및 운동발달을 위한 부모역할 (2) 정서 및 사회성 발달을 위한 부모역할 (3) 지각 및 인지발달을 위한 부모역할 (4) 언어발달을 위한 부모역할 2. 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해 각각 설명하고, 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오. (15점) 1) 민주주의 부모교육이론 2) 인본주의 부모교육이론 3) 유아교육기관에서 부모교육에 적용할 수 있는 방안 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 부모라면 누구나 자녀를 출산하고 양육하면서 부모역할을 하게 된다. 그리고 자녀들에게 좋은 부모가 되기 위해 노력하며 살아간다. 부모역할은 자녀양육과 관련되는 '부모로서 기� �되는 행동'으로 자녀에게 실제 행해지는 양육방식을 통해 구체적으로 실행되며 이 행동은 부모로서 갖게 되는 지식, 태도, 기술 등으로 인해 표출되며 자녀를 양육하는 과정에서 이루어지는 것이므로 양육태도 또는 양육행동 등으로 부모역할을 총칭하기도 한다. 부모역할이라는 행동은 다차원적인 행동의 결정체여서 일정 정도 일관된 패턴을 보이지만, 동시에 상황에 따라 여러 가지 요소가 영향을 미치게 됨으로서 부모의 행동이나 태도는 때로 일관적이지 않는 불일치를 보여주기도 한다. 다시 말해 부모는 자녀를 키우며 접하게 되는 여러 가지 상황 속에서 갈등하게 되는 경우가 종종 있으며, 그런 상황에 직면하게 되면 대부분의부모는 자신에게 익숙한 패턴대로 행동하게 되지만 수많은 요소들의 논리와 욕구들의 상충 속에서 그 순간 적합� �고 적응적인 행동을 선택해서 자녀와의 관계 형성의 좋은 방향을 모색해야 한다. 따라서 본론에서는 1. 유아기 참고문헌 김진경, 서주현(2020). 부모교육. 한국방송통신대학교 출판문화원 김오남 외(2002). 유능한 부모와 교사를 위한 부모교육. 양서원. 김명희(2011). 보육교사의 성인애착, 효능감, 훈육방식과 유아 적응 간의 관계. 동덕여자대학교 대학원 박사학위논문. 권수진(2007). 어머니의 부모역할과 유아의 놀이성, 문제행동과의 관계, 한양대학교 대학원 석사학위 논문. . . 하고 싶은 말 (부모교육 4공통) 1. 유아기 발달 특성을 영역별로 설명하고, 각 영역의 발달을 위한 부모역할을 논하시오. (15점) 2. 민주주의 부모교육이론과 인본주의 부모교육이론에 대해 각각 설명하고, 유아교육기관에서 부모교� ��에 적용할 수 있는 방안을 모색하여 논하시오. (15점) 키워드 유아기, 유아기 발달, 부모교육, 민주주의, 인본주의

유아교육론 1학년 5 2019 개정 누리과정의 목표와 내용, 특성에 대하여 설명하고

유아교육론 1학년 5 2019 개정 누리과정의 목표와 내용, 특성에 대하여 설명하고

[유아교육론 1학년] 5. 2019 개정 누리과정의 목표와 내용, 특성에 대하여 설명하고.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 2019 개정 누리과정의 목표 2. 2019 개정 누리과정의 내용 3. 2019 개정 누리과정의 특성 1) 공통교육과정 2) 교육과정 구성 체계 확립 3) 간략화 4) 유아 중심 놀이 중심 추구 5) 현장의 자율성 강조 6) 평가의 간략화 4. 인터넷으로 방문한 유� �교육기관에서 2019 개정 누리과정 실행에서 교사의 역할 5. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 2019개정누리과정은 '국가 수준의 공통 교육과정'이다. 국가 수준으로써의 개정 누리과정은 유아가 중심이 되며 놀이가 살아나는 교육과정, 놀이가 유아의 삶이자 배움의 방식임을 제공하는 것을 의미한다. 유치원과 어린이집이 국가 수준에서 제시하는 공통성을 바탕으로 유아 놀이 중심 교육과정을 다양하게 실천해 갈 수 있도록 하며 누리과정의 실행 주체인 교사는 국가가 제시하는 유아 놀이 중심을 기초로 하되 유아들의 자율성을 강조하는 방향으로 개정된 교육과정을 의미한다. 2018년 교육부는 '유아교육 혁신방안'을 제시하였으며, 이는 2019 개정 누리과정의 밑바탕이 되었다. 이에 따� �� 2017년 문재인 정부의 '모든 아이는 우리 모두의 아이'라는 교육철학과 교육부의 '유아교육 혁신방안'을 반영하여 2019 개정 누리과정을 유아와 놀이가 중심이 되는 교육과정으로 구성하여 추진하게 되었다. 2019 개정 누리과정은 국가가 고시한 교육과정으로 유치원과 어린이집에 다니는 3~5세 유아를 위한 일반적이고 공통적인 기준을 제시하였다. 더불어 지역과 기관, 개인의 특성과 다양성을 강조하며 유아와 놀이가 중심이 되는 교육과정을 추구한다는 점에서 의의가 있다. 이처럼 유아의 특성을 고려하지 않은 획일적인 교육으로 인해, 유아의 특성과 발달에 맞춘 개별적인 놀이 지원의 필요성이 두드러지게 되면서 누리과정의 개정이 이루어지게 되었다. 따라서 본론에서는 2019 개정 누리과정의 목표와 내용, 특성에 대하여 설명하고 인터넷� ��로 방문한 유아교육기관에서 2019 개정 누리과정 실행에서 교사의 역할에 대하여 서술해 보겠다. 참고문헌 육아정책연구소(2019). 누리과정 개정 정책연구. 류경화, 하은미 (2012). 유아놀이지도. 서울: 태영출판사. 방은영 (2016). 영유아놀이지도. 고양: 공동체. 유성이 외 (2019). 놀이중심 개정누리과정에 기초한 유아미학 이론 및실제. 정민사. 강은진 (2019). 2019 개정 누리과정 시행을 위한 교사 전문성 제고 방안. 육아정책포럼, 62(2019), 16-23. . . 하고 싶은 말 유아교육론 1학년 5. 2019 개정 누리과정의 목표와 내용, 특성에 대하여 설명하고(15점), 인터넷으로 방문한 유아교육기관에서 2019 개정 누리과정 실행에서 교사의 역할에 대하여 서술하시오(15점). 키워드 누리과정, 개정 누리과정, 목표, 내용, 교사 역할

교육과정 4학년 A형 잠재적 교육과정의 개념과 의미 등을 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명

교육과정 4학년 A형 잠재적 교육과정의 개념과 의미 등을 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명

[교육과정 4학년 A형] 잠재적 교육과정의 개념과 의미 등을 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 잠재적 교육과정의 개념 1) 잠재적 교육과정에 대한 잭슨(P. Jackson)의 정의 2) 잠재적 교육과정에 대한 아이즈너(Elliot W. Eisner)의 정의 3) 잠재적 교육과정에 대한 드리븐(R. Dreeben)의 정의 4) � �재적 교육과정에 대한 김종서의 정의 2. 잠재적 교육과정의 의미 1) 비의도성 2) 정의적 영역과의 관련성 3) 학교의 문화풍토와의 관련성 4) 장기적 학습의 반복성 및 항구성 5) 교사의 인격적인 감화와의 관련성 3. 잠재적 교육과정과 인간중심 교육과정 4. 잠재적 교육과정 특징 5. 잠재적 교육과정을 유아교육에 적용하는 방안 1) 주변 환경 2) 교육환경 3) 아동중심교육 4) 교육목표 및 내용 5) 교사 6. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 잠재적 교육과정의 역사를 살펴볼 때, 잠재적 교육과정도 교육과정처럼 학교교육이 시작되면서부터 있어 왔다고 볼 수 있다. 이러한 잠재적 교육과정은 1960년대 말에 잭슨(P. Jackson)이 그의 책 『아동의 교실생활』(Life in Classrooms)에서 처음으로 사용한 이래 학문적인 용어로 교육과정 관련 문헌에서 광범하게 사용되어 왔다. 이렇게 잠재적 교육과정이라는 용어가 처음으로 사용된 것은 1960년대이지만, 교육사적인 측면에서 이와 동일한 관심이 교육학계에 등장하기 시작한 것은 진보주의 교육학자들이 미국 교육을 주도하던 1900년 전반기라고 볼 수 있다. 그들은 교육과정 설계 단계에서 의도하지 않았던 것이 학습의 결과로 습득된 습관 같은 것, 그리고 수업했던 어떤 특정과목에 대한 미래의 태도 같은 것을 교육과정에 포함시켜야 한다고 보았다. 따라서 본론에서는 잠재적 교육과정의 개념과 의미 등을 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명해 보겠다. 참고문헌 김신일. � �교육사회학』. 서울: 교육과학사, 2004. 오만록(2012). 교육과정론. 서울 : 동문사. 김대현(2011), 교육과정의 이해, 서울 : 학지사. 김용숙(2006), 유아교육과정. 경기 : 서현사. 김진규. 교육과정과 교육평가. 서울: 동문사, 2007. . . 하고 싶은 말 교육과정 4학년 A형 잠재적 교육과정의 개념과 의미 등을 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명하시오. (30점) 키워드 잠재적 교육과정, 교육과정, 유아교육, 의미, 잠재적 유아교육

고전함께읽기1공통) 교재4쪽 학이편 제1장을 보면 공자가 말한 유명한 세문장 구절이있다 배우고때없이익히면기쁘지않은가 자기글로 서술해 보시오0k

고전함께읽기1공통) 교재4쪽 학이편 제1장을 보면 공자가 말한 유명한 세문장 구절이있다 배우고때없이익히면기쁘지않은가 자기글로 서술해 보시오0k

고전함께읽기1공통) 교재4쪽 학이편 제1장을 보면 공자가 말한 유명한 세문장 구절이있다 배우고때없이익히면기쁘지않은가 자기글로 서술해 보시오0k.hwp

목차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 문장 하나를 주제- 배우고 때 없이 익히면 기쁘지 않은가! 2. 자기 삶의 경험에서, 또는 평소 생각해 왔던 소신, 신조 등을 바탕으로 왜 자신이 선택한 주제가 마음� �� 다가왔는지 3. 우리 인생에서 그 주제가 어떠한 의미를 담고 있을지 자기 글로 서술해 보시오. 4. 나의 제언 Ⅲ. 결 론 참고 자료 본문 Ⅰ. 서 론 중국 노나라의 공자(孔子)가 군자(君子)를 논할 때 가장 중요시 하는 덕목은 인(仁)이다. 仁은 '참된 인격', '완전한 덕성'이라는 의미로 인간이 가져야 하는 모든 덕성을 포괄하는 의미를 갖고 있다. 그런데 공자가 인에 대하여 언급할 때는 인의 일부분을 말하든지 혹은 인을 행하는 방법만을 상황에 따라 달리 말했을 뿐 仁 전체를 밝힌 적이 없었다. 따라서 인이 무슨 의미인지에 대해서는 공자가 구체적 의미로 규정해서 사용하기보다는 제자들의 물음에 대하여 상대와 상황에 따라 달리 대답하고 있다. 공자는 '인'을 '인생의 至道'로 삼아 인간성이 갖추어내야 하는 보편적 덕목으로 본다. '인의 실현'이야말로 군자의 사명이라고 생각하는 것이다. 공자에게서 이상적인 인간상은 군자로 표현되는데, 군자는 바로 수양을 통하여 '仁 의 體現'이라는 목표에 도달하고자 하는 이상을 품고 있는 인격이었다. 이러한 인의 정신을 몸소 실천하고 살아가는 사람을 군자(君子) 라고 한다. 흔히들 오해하기 쉬운 것이지만, 군자는 단순히 사회 계급상의 귀족이거나 명목상의 학자를 지칭하는 것만은 아니다. 공자 자신도 결코 명문 집안의 후예나 높은 관직을 가진 사람은 아니었다. 논어 에는 군자에 대한 언급이 대단히 많지만, 그 구체적인 내용을 보면 한결같이 어떤 사람의 출신 성분이나 사회적 지위보다도 그 사람의 인격이나 덕성을 더 중요시하고 있다. 따라서 군자가 되는 중요한 조건은 � ��로 그 사람 자체의 됨됨이에서 비롯되는 것이다. 군자가 갖추어야 할 덕목으로는 여러 가지가 제시되고 있지만, 이 중에서 가장 중요한 것은 앞에서 말한 인의 정신이다. 타인을 배려할 줄 아는 인간이 되어야만 비로소 사람 구실을 제대로 할 수 있는 것이다. 또한 군자는 말보다는 실천을 더 중요시하는 사람이다. 만약 사람이 행동보다 말만 앞서서 말로만 헛된 약속을 한다면, 그 말이란 의미 없고 헛된 것에 불과하다. 따라서 군자는 말로 허황되게 장담하거나 공언하지 않고, 자기 자신이 실천할 수 있는 행위를 묵묵하게 해 나가는 사람이다. 그리고 나아가 자기의 말과 행동이 일치될 수 있도록 끊임없이 자신을 단속하고 반성하는 사람이다. 오늘날 우리가 군자라고 할 때는 고리타분하고 점잖기만 한 인물을 연상하기 쉽지만, 사실상 군자� �� 되기 위해서는 이와 같이 강한 실천력이 갖추어져야만 한다. 또 자신의 말과 행동에 대해 이렇게 자기 단속을 할 수 있기 때문에, 관리가 되거나 선생이 되었을 때 곧고 굳은 정신으로 자신이 맡은 일을 의롭게 할 수 있는 것이다. 논어에 가장 먼저 나오는 구절 중의 하나가 '학이시습지불역열호(學而時習之不亦說乎)'이다, 이는 배움의 중요성으로 언급한 것으로 평생교육의 의미가 있다고 볼 수 있다. 이 장에서는 고전함께읽기1공통형) 교재 4쪽 학이편 제1장을 보면, 공자가 말한 유명한 세 문장 구절이 있다. ①"배우고 때 없이 익히면 기쁘지 않은가!", ②"벗이 먼 데서 찾아오면 반갑지 않은가!", ③"남이 알아주지 않아도 서운해하지 않으면 군자답지 않은가!" 이 구절은 복잡한 이론도 아니고, 대단한 얘기도 아니며, 공자가 생각� �는 군자의 모습을 담담하게 그린 문장이다. 이 중에서 가장 마음에 다가오는 문장 하나를 주제로 정하여, 자기 삶의 경험에서, 또는 평소 생각해 왔던 소신, 신조 등을 바탕으로 왜 자신이 선택한 주제가 마음에 다가왔는지, 또 우리 인생에서 그 주제가 어떠한 의미를 담고 있을지 자기 글로 서술해 보기로 하자. 참고문헌 -공용, 공자가 본 군자의 견해, 2009 -김혜은, 2012, 용인시민신문, 학이시습지 불역열호(學而時習之 不亦說乎) -민두기, 『유교사상속에 역사의식』, 창작과 비평사, 2005. -송영배, 『중국사회사상사』, 한길사, 2012. - 성백효 역주『論語集註』, -안종윤 『세계화 시대의 신도덕 정치철학 연구』, 학문출판사, 2006. -이기동 『영원한 인류의 스승 공자』, 성균관대학교 출판부, 2009. -임효선, 『� ��의 정치사상』, 한길사, 2006. -장기윤, 『공자학설의 현대적 의의』, 형설출판사, 2011. -교육고전의 이해, 한곡방송통신대학교 출판부, 2015 -논어. 배병삼 지음, 문학동네, 2011 하고 싶은 말 고전함께읽기1공통) 교재4쪽 학이편 제1장을 보면 공자가 말한 유명한 세문장 구절이있다 배우고때없이익히면기쁘지않은가 자기글로 서술해 보시오0k 문화교양학과 고전함께읽기1 공통형 1. 교재 4쪽 학이편 제1장을 보면, 공자가 말한 유명한 세 문장 구절이 있다. ①"배우고 때 없이 익히면 기쁘지 않은가!", ②"벗이 먼 데서 찾아오면 반갑지 않은가!", ③"남이 알아주지 않아도 서운해하지 않으면 군자답지 않은가!" 이 구절은 복잡한 이론도 아니고, 대단한 얘기도 아니며, 공자 가 생각하는 군자의 모습을 담담하게 그린 문장이다. 이 중에서 가장 마음에 다가오는 문장 하나를 주제로 정하여, 자기 삶의 경험에서, 또는 평소 생각해 왔던 소신, 신조 등을 바탕으로 왜 자신이 선택한 주제가 마음에 다가왔는지, 또 우리 인생에서 그 주제가 어떠한 의미를 담고 있을지 자기 글로 서술해 보시오. 나름대로 최선을 다해 작성한 자료입니다. 과제물 작성하는데 큰 도움이 되었으면 좋겠습니다. 참고용이니 원본 그대로 제출하지 마시고 나름대로 창작적인 글 만드신다면 좋은 레포트와 논문이 되리라 생각합니다. 구입자 여러분의 앞날에 행복과 행운이 항상 따르길 간절히 기원합니다. 홧팅^^ 키워드 고전함께읽기1공통, 교재4쪽학이편제1장보면, 공자가말한유명한세문장구절이있다, 학이시습지불역열호, 자기글로서술해보시오, 學而時習之不亦說乎, 배우고때없이익히면기쁘지않은가,

(생명과환경, 공통) 한국의 에너지전환에서 해상 풍력발전의 역할과 한계, 문제점 등에 대해 생각해보시오.

(생명과환경, 공통) 한국의 에너지전환에서 해상 풍력발전의 역할과 한계, 문제점 등에 대해 생각해보시오.

2021학년도 1학기 생명과환경, 공통, 2.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 한국의 에너지전환의 개요 2. 한국의 에너지전환에서 해상 풍력발전의 역할 3. 해상 풍력발전의 한계 4. 해상 풍력발전의 문제점 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 본문 한국의 에너지전환에서 해상 풍력발전의 역할과 한계, 문제점 등에 대해 생각해보시오. Ⅰ. 서론 우리나라는 안정과 성장의 전통적 패러다임을 넘어 지속가능한 에너지시스템으로 전환을 추진하고 있다. 신재생에너지는 최근 대두되는 환경문제에 대한 사회적 관심 속에 기존의 석유석탄과 같은 화석연료와 원자력을 대체하는 새로운 에너지원으로 주목받고 있다. 이 가운데 해상풍력의 경우 해저지형이 완만한 지리적 이점과 양질의 풍황자원을 이용한 유럽을 중심으로 최근 급성장세를 보이고 있으며, 이런 유럽의 사례는 삼면이 바다이고 활용 가능한 국토면적에 한계가 있는 국내에도 시사하는 바가 크다. 기후변화 문제의 심화, 미세먼지 문제 등 우리나라에서 참고문헌 산업통상자원부, 제5차 신재생에너지 기본계획(2020~2034), 2020 오현택 외 저, 해상풍력사업에 따른 해역이용협의 현황 및 개선방안, 수산해양교육연구, 2019 신철오, 육근형 저, 해상 풍력발전의 환경적 경제적 영향 분석, 한국해양수산개발원, 2011 민창기 외 저, 국내 해상풍력발전단지의 경제성 분석, 전기학회논문지, 2014 정한교, 2020, 2030년 12GW 보급 목표하는 해상풍력, '그린뉴딜'의 핵심으로 부상 김정범 외 저, 최근 풍력산업의 수급 전망 및 시사점, KDB산업은행 조사분석부, 2011 하고 싶은 말 (생명과환경, 공통) 한국의 에너지전환에서 해상 풍력발전의 역할과 한계, 문제점 등에 대해 서술하였습니다. 과제 작성에 효과적으로 도움이 될 것입니다. 키워드 한국의 에너지전환, 해상 풍력발전, 해상 풍력발전의 역할, 해상 풍력발전의 한계, 해상 풍력발전의 문제점

성과관리론 3학년 관심 있는 정부기관의 성과관리 제도의 사례를 조사하여 설명하고, 한계점과 발전방안

성과관리론 3학년 관심 있는 정부기관의 성과관리 제도의 사례를 조사하여 설명하고, 한계점과 발전방안

[성과관리론 3학년] 관심 있는 정부기관의 성과관리 제도의 사례를 조사하여 설명하고, 한계점과 발전방안.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 성과관리 제도란 2. BSC의 개념 3. 관심 있는 정부기관의 성과관리 제도의 사례 1) 관심 있는 정부기관 소개 2) 관심 있는 정부기관의 성과관리 제도의 사례 - BSC 4. 관심 있는 정부기관의 성과관리 제도 사� ��의 한계점 1) 조직진단을 배제한 BSC 도입 2) 성과관리제도간의 통합․연계성 문제 3) 구체적 이행계획의 미흡 5. 관심 있는 정부기관의 성과관리 제도 사례의 발전방안 6. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 성과관리란 조직의 비전 전략을 기초로 하여 목표와 계획을 수립 시행하고 성과를 평가하여 그 결과를 정책이나 기관관리에 환류시킴으로써 조직의 성과 극대화를 위한 과정과 노력을 의미하며, 조직구성원들의 업무성과를 개선하고 팀과 개인의 역량을 개발하는 전략적이면서도 통합적인 접근이고, 단기 또는 장기적인 목표 성취과정에서 정기적으로 평가를 실시하고 그 결과를 보고하여 효과를 향상시키기 위한 것이다. 성과관리는 종종 성과평가와 이론 적 또는 실무적으로 혼용되는 경향이 있으나 일반적으로 성과관리는 성과평가보다는 넓은 개념으로 이해되는 것이 보통이다. 따라서 본론에서는 관심 있는 정부기관의 성과관리 제도의 사례를 조사하여 설명하고, 한계점과 발전방안에 대해 제시해 보겠다. 참고문헌 조경훈ㆍ박형준. (2021). 「성과관리론」, 한국방송통신대학교 출판문화원. 공동성(편) (2013) 성과관리: 한국제도편. 서울: 대영문화사. 이동옥(2013) 「공공부문 성과평가론」. 서울: 박영사. 정부혁신지방분권위원회, (2005).「평가시스템 구축 후속조치 계획」 김효선 외(2010) 인사고과의 공정성이 수용도에 미치는 영향. 경영교육연구. . . 하고 싶은 말 성과관리론 3학년 관심 있는 정부기관의 성과관리 제도의 사례를 조사하여 설명하고, 한� ��점과 발전방안에 대해 제시해보자 키워드 성과관리, 성과관리제도, 사례, 조사, 발전방안

A+정신건호학, 영화 질환 리뷰, 뷰티풀 마인드, 방어기전, 성격분석, 간호진단, 간호계획, 합리적 근거, PPT 자료 해석 교수님 극찬

A+정신건호학, 영화 질환 리뷰, 뷰티풀 마인드, 방어기전, 성격분석, 간호진단, 간호계획, 합리적 근거, PPT 자료 해석 교수님 극찬

정신건강간호학+-+뷰티플마인드.pptm.pdf.pptx

본문 최고의 엘리트들이 모이는 프린스턴 대학원에 장학생으로 입학한 괴짜 천재인 존 내쉬 는 어느 날 균형이론 의 단서를 발견하고 1949년 27쪽짜리 논문을 발표 한 20세의 청년이다. 그는 제2의 아인슈 타인이라 불린 인물이지만, 그는 50년 동안 조현병(정신분열증)에 시달렸다. 그러나 모든 것을 이� �내고 1994년 노벨 상을 수상하여 영화보다 더 극적인 삶을 스토리로 담고 있는 영화이다. 하고 싶은 말 정신간호학 조별과제로 A+받은 자료입니다. 발표 할 수 있어 PPT 분할 페이지 해석까지 준비하여 교수님께서 너무 잘했다고 같은과 학생들에게 전부 공유해서 보여주실 정도로 칭찬받은 자료입니다. 키워드 정신간호학, 방어기전, 심리적 성격분석, 간호진단, 간호계획

구비문학의세계 4학년 교재 구비문학의 세계 ‘제2장 설화의 세계’ 내용을 요약정리하고 한국 설화에 대한

구비문학의세계 4학년 교재 구비문학의 세계 '제2장 설화의 세계' 내용을 요약정리하고 한국 설화에 대한

[구비문학의세계 4학년] 교재 [구비문학의 세계] '제2장 설화의 세계' 내용을 요약·정리하고 한국 설화에 대한.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 설화란 무엇인가 1) 구비문학적 특성 2) 서사문학적 특성 3) 산문적 특성 4) 문학이라는 특성 2. 설화의 분류 1) 설화의 전통적 분류법 (1) 신화 (2) 전설 (3) 민담 2) 단위담 분류� � 3. 설화의 전승과 변이 1) 이야기의 생리와 전승 2) 변이의 동인 4. 설화에 대한 자신의 견해 Ⅲ. 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 설화는 기록문학 작품이 창작되기 훨씬 이전부터 우리 조상들에 의해 생명을 부여받은 것이다. 따라서 우리의 민족정신이 살아 숨 쉬는 창작예술로 우리 고유의 정신세계를 담고 있는 매우 중요한 문화유산이라 하겠다. 아울러 설화는 우리 선인들의 문화적 창조력의 근원이 된 민중들의 신앙과 관습, 의식구조, 가치관을 반영하며, 나아가 여러 형태의 기록문학을 탄생시키는 근간이 되는 민족, 민중 문학으로서의 의의 역시 중요하다고 하겠다. 뿐만 아니라 설화에는 삶의 꿈과 낭만, 생활을 통해서 얻은 교훈이나 역경을 이겨내는 슬기와 용기 등� � 웃음, 재치, 환상의 형태로 담겨있다. 때문에 설화는 민중들 사이에서 널리 전승되며 민족적 정서를 함양시키고 가치관과 인생관 또는 세계관의 확립에 지속적인 영향을 끼쳐왔다. 따라서 본론에서는 교재 구비문학의 세계 '제2장 설화의 세계' 내용을 요약 정리하고 한국 설화에 대한 자신의 견해를 서술해 보겠다. 참고문헌 이수자,『설화 화자 연구』,박이정,1998. 김흥규, 『한국문학의 이해』, 민음사, 2011. 강등학 외, 『한국 구비문학의 이해』, 월인, 2011. 강진옥, 구전 설화 유형군의 존재양상과 의미 층위, 이화여자대학교 박사학위논문,1985, 하고 싶은 말 구비문학의세계 4학년 교재 구비문학의 세계 '제2장 설화의 세계' 내용을 요약 정리하고 한국 설화에 대한 자신의 견해를 서술하시오 키워드 < a href="http://www.reportshop.co.kr/search/?qt=%EA%B5%AC%EB%B9%84%EB%AC%B8%ED%95%99%EC%9D%98%EC%84%B8%EA%B3%84" target="_blank">구비문학의세계, 설화, 설화의세계, 내용, 요약

세계의역사 1학년 공통 한국방송통신대학에 입학하여 세계의 역사를 수강하면서 생각하게 된 바람직한

세계의역사 1학년 공통 한국방송통신대학에 입학하여 세계의 역사를 수강하면서 생각하게 된 바람직한

[세계의역사 1학년 공통] 한국방송통신대학에 입학하여 세계의 역사를 수강하면서 생각하게 된 바람직한.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 역사란 2. 바람직한 '세계의 역사'의 학습방향 1) 세계의 역사에 대한 이해 2) 토론학습 3) 연표연습 4) 인물학습 5) 역사적 사고력 3. 바람직한 '세계의 역사'의 학습태도 1) 능동적 사고 2) 내러티브 3) 비주얼씽킹과 역사 4) 역사 해석과 역사 이해 4. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 역사는 시간의 흐름에 따라 변화 및 발전해 온 인간의 삶을 인과관계를 바탕으로 규명하는 학문이다. 즉, 시간을 축으로 과거와 현재, 그리고 미래를 이해하는 학문으로 역사에서 시간을 이해하는 것은 가장 기초적이고 본질적인 것이다. 시간개념에 대한 이해가 전제되지 않는 역사학습은 성공할 수가 없다. 시간개념이 있어야 사건의 전후관계를 알 수 있으며, 어떤 시기의 특징과 정신을 이해하고 다른 시기와 비교 할 수 있다. 그러나 시간을 이해하는 것은 쉬운 일이 아니다. 시간이 학습자의 이해 범주를 넘어서기 때문이다. 비교적 가까운 과거의 일은 이해가 쉽지만 반대의 경우, � �습자는 역사적 시간을 이해하는 것을 어려워한다. 특히, 역사에서 다루는 시간개념이 일반적인 의미의 시간개념과 다른 까닭에 학습자의 시간개념 이해는 더욱 어려움이 있다. 따라서 본론에서는 한국방송통신대학에 입학하여 세계의 역사를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 '세계의 역사' 학습방향 및 학습태도에 대하여 서술해 보겠다. 참고문헌 오상훈(2005).『관광과 문화의 이해』,형설출판사. 김영기 (2005). 역사 속으로 떠나는 배낭여행. 북코리아. 김한종 (2007). 역사수업의 원리. 책과함께. 최상훈 외 (2007). 역사교육의 내용과 방법. 책과함께. . . 하고 싶은 말 세계의역사 1학년 공통 한국방송통신대학에 입학하여 세계의 역사를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 '세계의 역사' 학습방향 및 학습� ��도에 대하여 서술하시오 키워드 역사, 세계, 학습태도, 학습방향, 학습

세계의정치와경제 2학년 C형 교재 15장의 내용을 참고하여 코로나19 상황에서 국제기구가 어떠한 문제점을 갖고 있는지를 구체적으로 묘사

세계의정치와경제 2학년 C형 교재 15장의 내용을 참고하여 코로나19 상황에서 국제기구가 어떠한 문제점을 갖고 있는지를 구체적으로 묘사

[세계의정치와경제 2학년 C형] 교재 15장의 내용을 참고하여 코로나19 상황에서 국제기구가 어떠한 문제점을 갖고 있는지를 구체적으로 묘사.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 국제규범이란 2. 코로나19 3. WHO의 팬데믹 단계 4. 전염병 통제와 WHO의 역할 5. 코로나19 상황에서 국제기구(WHO)의 문제점 1) 질병 통 고로 인한 국가의 경제적 손해의 발생 2) 규범의 불명확성 3) 규범의 준수 문제 4) 법적 구속력 문제 5) 국가주권의 제한 6) 국제법과 국내법의 불일치 6. 코로나19 상황에서 국제기구(WHO)의 대안 모색 1) 감시체계 강화 2) 전염병 통제 규범으로서 조약의 활용 3) 국제법의 국내적 실현의 중요성 7. 나의 의견 Ⅲ. 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 국제 사회가 발달할수록 국제 사회에 질서를 제공해주고 협력의 기제로서 역할을 수행하는 국제 규범은 증가한다. 특히, 오늘날의 국제 규범은 법 형식을 갖춘 조약의 형태로 발전하였다. 국제 규범은 적합하고 적절하다고 여겨지는 행위 기준 으로서 규범의 적용을 받는 국가들에게 일정한 혜택을 줌과 동시에 � ��리를 부여함으로서 국가 간 관계를 규율하는 역할을 수행한다. 규범은 국가 간 분쟁을 줄이는 기능을 하면서도 동시에 분쟁을 야기하기도 한다. 특히 서로 다른 규범의 경우 상이한 목적을 지향하기 때문에 갈등은 피할 수 없다. 국제 규범 혹은 국제법이 증가할수록 국제 규범의 충돌 역시 필연적으로 증가할 수밖에 없다. 따라서 본론에서는 코로나19 상황에서 국제기구가 어떠한 문제점을 갖고 있는지를 구체적으로 묘사하고, 대안을 모색하여 서술해 보겠다. 참고문헌 세계의정치와경제 (한국방송통신대학교출판문화원) 경제인문사회연구회. 한국의 COVID-19 대응 보고서, 2020. 외경제정책연구원. 2021년 세계경제 전망, 20(28), 2020. 김성원. 2007. "국제법상 인간안보개념의 전개에 관한 일고찰: 국제 공중보건 레짐의 전개를 중심 으로." 『법학논총』. . . 하고 싶은 말 세계의정치와경제 2학년 C형 교재 15장의 내용을 참고하여 코로나19 상황에서 국제기구가 어떠한 문제점을 갖고 있는지를 구체적으로 묘사하고, 대안을 모색하여 서술하시오(30점) 키워드 코로나, 코로나19, 팬데믹, 국제기구, 문제점

2021 사회복지법제와실천아동복지법 1. 1강을 듣고, 사회복지사가 사회복지법을 학습해야 하는 이유를 작성하시오. 2.사회복지법 하나를 선택하여 법의 주요 내용과 본인의 생각을 작성하시오

2021 사회복지법제와실천아동복지법 1. 1강을 듣고, 사회복지사가 사회복지법을 학습해야 하는 이유를 작성하시오. 2.사회복지법 하나를 선택하여 법의 주요 내용과 본인의 생각을 작성하시오

사회복지법제와실천 4학년 공통.hwp

목차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론   1. 사회복지사가 사회복지법을 학습해야 하는 이유     1) 기본의무     2) 전문성 확보     3) 사회복지실천     4) 역할 수행   2. 사회복지법 하나를 선택하여 법의 주� �� 내용과 본인의 생각을 작성하시오. (아동복지법 선정)     1) 법 선정이유     2) 법의 주요 내용        ① 아동복지의 책임 주체        ② 아동보호 행위의 법적 금지        ③ 아동복지법상의 전달체계        ④ 아동복지법상 아동보호의 조치        ⑤ 아동복지시설 운영 관련 법     3) 법 내용과 관련된 본인의 생각(법의 특성 및 향후 보완점 등)        ① 요보호 아동과 시설보호 아동        ② 시설보호        ③ 아동학대 예방        ④ 아동 상담 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고 문헌 본문 Ⅰ. 서 론 현대사회에서 사회복지는 법 사회적 관점에서 사회복지실천과 법적 기법의 통합이 필요한 시대에 접어들었다. 사회복지사가 필요로 하는 법적 기법은 법, 법률 제도 및 절차에 관한 일반적 지식, 조사, 인터뷰, 법률 문서 조사 방법, 법률 문서 작성, 판결 자료의 준비, 공식ㆍ비공식적 옹호 방법 및 의사결정의 재량과 기속 개념 등이 있다. 이러한 지식과 기술들을 위해 사회복지사는 사회복지법을 꾸준히 학습하여야 하는 것이다. 현대사회에서 사회복지가 과거와는 달리 제도로서 존재하고 있고 무엇보다 공식적인 제도가 되기 위해서는 법률로 제정되어야 가능하게 된다. 그리고 사회복지를 권리를 받아들이면서 그 권리 내용은 법률로써 규정하고 있다. 이처럼 현대사회� �서 사회복지의 가장 중요한 근간은 법으로서, 법적인 접근은 사회복지의 목적과 기능을 증진시킬 수 있는 도구가 된다. 이러한 사회복지법은 다양한 영역을 포함하고 있다. 여기서 대표적인 개별법 중 하나가 바로 아동복지법이다. 아동이 그 보호자로부터 유실, 유기되었을 경우 또는 보호자가 아동을 양육하기에 부적당하거나 양육할 수 없는 경우 또는 아동의 건전한 출생을 기할 수 없는 경우에 아동이 건전하고 행복하게 육성되도록 그 복지를 보장하기 위하여 1961년 12월 30일 제정된 것이 바로 아동복지법이다. 종전은 아동복지법은 구호적 성격의 복지제공에 중점을 두고 있어 그동안의 경제, 사회의 발전에 따라 발생한 사회적 복지요구에 부응하지 못하고 있으므로 요보호아동뿐만 아니라 일반아동을 포함한 전체 아동의 복지를 보장하고, 특� �� 유아기에 있어서 기본적인 인격과 특성, 능력 개발을 조장하기 위한 여건을 조성할 수 있게 하려고 현재까지 많은 개정을 거치면서 반영되고 있다. Ⅱ. 본 론 1. 사회복지사가 사회복지법을 학습해야 하는 이유 1) 기본의무 사회복지사는 법에서 규정한 업무를 수행하는 특수한 상황에 놓여 있으며 이로 인해 사회복지사는 법적 책임을 지고 법의 맥락에서 실천해야 하는 의무를 가진다. 사회복지사는 사회복지법 제정 및 개정 등의 입법 과정에서 참여자로 활동해야 한다. 또한, 사회복지사는 개인과 사회 사이에 있으며 이오에도 여러 상황에서 서로 상충하는 사회적 힘과 행위자 사이에 끼어 있는 상태를 경험하게 된다. 이는 사회복지사의 행위가 정답에 의존할 수 없으며 상황과 맥락에 따라 행동하고 대처 하는 경우가 많다는 의미이다. 더구나 오늘날 사회서비스의 영역이 확장됨에 따라 사회복지사의 역할은 더욱 다양해질 전망이다. 더구나 사회복지사들은 클라이언트를 옹호하거나 사회문제 전달자로서 사회복지실천을 수행하고자 할 때 실천 방법이나 관련 지식을 얻을 수 있는 적절한 교육과 훈련이 요구되므로 사회복지법에 대한 이해를 넓히고 이를 수용, 학습하는 적극적인 태도가 필요한 것이다. 참고문헌 1. 최승원ㆍ이승기 외 5명(2018), 사회복지법제론, 학지사. 2. 현외성(2017), 사회복지법제개설, 공동체. 3. 최순옥 외 공저(2016), 노인복지의 이해, 태영출판사. 4. 법제처(www.moleg.go.kr) 하고 싶은 말 2021년 1학기 과제물 사회복지법제와실천 4학년 공통 1. 1강을 듣고, 사회복지사가 사회복지 법을 학습해야 하는 이유를 작성하시오 2. 사회복지법 하나를 선택하여 법의 주요 내용과 본인의 생각을 작성하시오 가. 법 선정이유 나. 법의 주요 내용(간략하게 1p내로 정리) 다. 법 내용과 관련된 본인의 생각(법의 특성 및 향후 보완점 등) 본 자료는 표지(1page), 목차(1page), 본문내용(7page), 글자크기(11pt), 줄간격(160%)로 구성되었으며, 주어진 분량보다 넉넉하게 작성되어 과제물 작성에 매우 유용합니다. 이상으로 과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다. 키워드 방통대 사회복지법제와실천, 사회복지사가 사회복지법을 학습해야 하는 이유, 사회복지사가 사회복지법의 학습이유, 사회복지법 하나를 선택, 사회복지법의 주요내용

2021 세계의정치와경제2A 교재 2장의 내용을 참고하여 국제적 수준에서 신자유주의적 경향이 우리 사회에 어떻게 도입되었고, 그것이 우리 사회에 어떠한 영향을 미쳤는지 서술하시오.

2021 세계의정치와경제2A 교재 2장의 내용을 참고하여 국제적 수준에서 신자유주의적 경향이 우리 사회에 어떻게 도입되었고, 그것이 우리 사회에 어떠한 영향을 미쳤는지 서술하시오.

세계의정치와경제 2학년 A형.hwp

목차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론   1. 국제적 수준에서의 신자유주의적 경향     1) 신자유주의의 개요     2) 국제적 수준에서의 신자유주의의 경향   2. 우리 사회에서 신자유주의의 도입 경로와 과정     1) 권력   &nb sp; 2) 구조개혁   3. 우리사회 대표적인 신자유주의 사례들     1) 규제정책     2) 민영화 정책     3) 노동정책     4) 기타정책   4. 신자유주의적 경향이 우리 사회에 미친 영향     1) 관계의 파괴     2) 인간의 상품화     3) 불안정성     4) 무희망   5. 나의 견해 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고 문헌 본문 Ⅰ. 서 론 신자유주의적인 위기는 자본 경색의 상황에서 금융자본을 우위에 두고 자금을 차별적으로 배분함으로써 실물경제와 노동을 희생시킨다. 신자유주의로의 이행기에 있는 지역이나 국가의 경우 이러한 경험으로부터 화폐적 수익에 대한 직접적인 추가가 더욱더 강화되고 신자유주의화는 더욱더 진전된다. 이러한 방식으로 신자유주의적 발전경로가 형성되고 정치ㆍ경제적 전환이 벌어진다. 이러한 의미에서 새로운 사회질서의 창출이나 헤게모니의 창출은 단순히 이데올로기적, 관념적 설득이나 지배계급의 물질적 양보에만 근거하는 것으로 생각되어서는 안 된다. 질서는 역동적인 정치적 과정을 통해 특정한 유형의 경험과 교훈을 강화시키고 경쟁하는 대안 지식 담론, 전략, 집단을 폭력적으로 약화시키고 경쟁하는 대안 지식 담론, 전략, 집단을 폭력적으로 약화시키거나 제거해서도 형성될 수 있다. 마찬가지로 우리사회에도 IMF 체제 이후 구조조정 과정에서 국내 사회적 세력 간의 위기효과 배분은 매우 불균등하게 이루어졌다. 그리고 권력 관계의 변동을 수반한 특정한 정치 사회적 과정을 통해서 특정한 방향의 신자유주의가 형성되고 전개되었다. 이러한 신자유주의는 흔히 "국가의 후퇴와 시장의 공세"라는 모호한 뜻으로 정의되기도 한다. 1990년대 들어 미국의 압력으로 대외개방, 특히 자본시장 개방은 가속화되었다. 신자유주의가 재벌들의 이해관계와 맞아떨어지면서 우리나라에서도 주류의 자리를 차지하게 되었다. 1990년대부터 우리나라에서 신자유주의는 재벌들 사이에서는 물론 학계, 정계, 언론계, 정치계에서도 지배적 담론이 되었고 1997년 외환위기를 계기로 우리 사회는 신자유주의 원리에 따라 개조되면서 다양한 신자유주의 정책들이 생겨나기 시작하였다. Ⅱ. 본 론 1. 국제적 수준에서의 신자유주의적 경향 1) 신자유주의의 개요 신자유주의란 시장에 대한 무한한 믿음을 전제로 시장이 경제문제뿐만 아니라 거의 모든 사회문제에서도 최선의 대안이라는 시장 만능주의 혹은 시장 근본주의 이데올로기의 현대적 형태라고 할 수 있다. 이러한 시장 근본주의적 사조는 19세기 고전적 자유주의 시대에 자유방임주의를 이야기한 애덤 스미스로부터 존 스튜어트 밀을 비롯한 미제스, 하이에크, 프리드먼 등의 신자유주의 경제학자로 이어지게 된다. 이러한 신자유주의 경제학자들은 중앙계획이 자원을 자의적으로 배분하여 비효율적일 뿐 아니라, 개인의 다양성과 선택권을 억압한다고 주장하였다. 이들은 효율적 자원 배분을 위해서 국가는 자원 배분에 개입해서는 안 되며 개인의 다양한 선호를 표현하는 시장가격에 의해 생산과 소비의 조정이 이뤄져야 한다고 역설한다 .(중략) . . 2. 우리 사회에서 신자유 주의의 도입 경로와 과정 1) 권력 권력의 크기가 구조조정의 순서와 자율성을 결정했다. 가장 먼저 개혁의 대상이 되고 가장 큰 값을 치른 것은 정리해고제와 파견근로제 등 노동시장의 유연화 조치와 기업 도산 등으로 실직을 감수해야 했던 노동이었다. 이는 노동이 자본주의에서 가장 취약한 위치에 있기 때문만이 아니라 김대중 정부에서 외국자본의 유치를 위해 노동시장 유연화가 심지어 부실 금융기관 퇴출보다도 우선시 되었기 때문이다. 반면에 가장 많은 비난을 받았음에도 워크아웃 대상이던 6~64대 재벌과 달리 5대 재벌은 자율적인 구조조정이 가능했고 위기를 초래한 국가 경제관료의 대부분도 위기에 대해 별다른 책임을 지지 않았다. 상업은행은 비교적 빨리 구조조정을 끝마치고 회생할 수 있었고 제2금융권은 � ��치적ㆍ경제적 이유로 구조조정이 지연되기까지 했다. 참고문헌 1. 조찬수(2014), 잃어버린 10년과 신자유주의 정책전환 (한국 개혁주의 정부들에 대한 한 정치경제적 해석), 나남출판사. 2. 강내희(2014), 신자유주의 금융화와 문화정치경제, 문화과학사. 3. 이명중(2011), 신자유주의체제와 노르딕체제의 경제적 성과 비교분석, 단국대학교 대학원. 4. 지주형 (2011), 한국 신자유주의의 기원과 형성, 책세상. 5. 안현효(2011), 신자유주의 시대 이후 (한국경제의 정치경제학), 열린길. 6. 강수돌, 김윤태 외 11명(2011), 세계의정치와경제, 한국방송통신대학교 출판문화원. 7. 권지훈(2007), 한국 역대 정부 경제정책의 신자유주의 성격 분석, 연세대학교 대학원. 하고 싶은 말 2021년 1학기 과제물 세계의 정� ��와 경제 2학년 A형 본 자료는 표지(1page), 목차(1page), 본문내용(7page), 글자크기(10pt), 줄간격(160%)로 구성되었으며, 주어진 분량보다 넉넉하게 작성되어 과제물 작성에 매우 유용합니다. 이상으로 과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다. 키워드 세계의정치와경제, 방통대 세계의정치와경제, 국제적 수준에서 신자유주의적 경향 , 우리사회 신자유주의의 도입, 신자유주의의 도입

(평생교육방법론 공통) 1. 성인학습자의 학습을 저해하는 인지적, 정의적, 신체적 요인에는 어떤 것들이 있는지 제시해 보십시오. 2. 성인학습자의 학습적 특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한 방법론에는 어떤 원칙들이 있는지 제시해 보십시오.

(평생교육방법론 공통) 1. 성인학습자의 학습을 저해하는 인지적, 정의적, 신체적 요인에는 어떤 것들이 있는지 제시해 보십시오. 2. 성인학습자의 학습적 특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한 방법론에는 어떤 원칙들이 있는지 제시해 보십시오.

2021학년도 1학기 평생교육방법론, 공통.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 성인학습자의 학습을 저해하는 인지적, 정의적, 신체적 요인에는 어떤 것들이 있는지 제시해 보십시오. 1) 인지적 요인 2) 정의적 요인 3) 신체적 요인 2. � ��인학습자의 학습적 특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한 방법론에는 어떤 원칙들이 있는지 제시해 보십시오. 1) 성인학습자의 학습적 특징 (1) 인지적 특징 (2) 정의적 특징 (3) 신체적 특징 2) 성인학습을 촉진하기 위한 방법론의 원칙 (1) 일반적인 성인학습방법의 원리 (2) 성인학습자의 학습적 특징에 따른 성인학습을 촉진하기 위한 방법론 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 본문 1. 성인학습자의 학습을 저해하는 인지적, 정의적, 신체적 요인에는 어떤 것들이 있는지 제시해 보십시오. 2. 성인학습자의 학습적 특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한 방법론에는 어떤 원칙들이 있는지 제시해 보십시오. Ⅰ. 서론 성인학습자의 다양한 특성은 학습 성과에 많 은 영향을 미친다. 성인학습자는 스스로가 선택적으로 학습에 참여하며, 다양하고 풍부한 생활경험을 가진 상태에서 구체적이고 직접적인 목표와 경험을 갖고 자기주도적인 학습자가 되기를 바라며 확고한 가치 및 견해를 갖고 그에 따라 행동하는 존재다. 평생교육에서 성인학습자들은 개인마다 성장한 배경, 생활방식, 추구하는 목표 등 다방면에서 다르므로 선택하고 결정하는 학습내용, 학습 목표, 학습장소, 학습기간 등은 각 개인의 특성에 따라 다르게 나타나게 된다. 이에 따라 평생교육의 교수전략에서는 학습자의 특성을 고려한 참고문헌 이해주외(2019), 평생교육방법론. 한국방송대학 출판부. 차갑부(1999), 사회교육방법의 탐구. 양서원 김영옥 저(2019), 평생교육방법론, 학지사 서명환(2016), 평생교육방법론, 공동체 안규림(2013) 성인학습자의 학습역량 분석, 숭실대학교 하고 싶은 말 (평생교육방법론 공통) 1. 성인학습자의 학습을 저해하는 인지적, 정의적, 신체적 요인에는 어떤 것들이 있는지 제시하였습니다. 2. 성인학습자의 학습적 특징을 기술하고 성인학습을 촉진하기 위한 방법론에는 어떤 원칙들이 있는지 제시하였습니다. 과제작성에 효과적인 참고가 될 것입니다. 키워드 성인학습자, 성인학습, 정의적 요인, 성인학습자의 학습적 특징, 성인학습을 촉진하기 위한 방법론

중국현대문학론 4학년 B형 강의와 교재 제4강 내용을 토대로 하여 1920년대 후반 중국에서 혁명문학론이 제기된 배경을 사회적 측면과 문학적 측면

중국현대문학론 4학년 B형 강의와 교재 제4강 내용을 토대로 하여 1920년대 후반 중국에서 혁명문학론이 제기된 배경을 사회적 측면과 문학적 측면

[중국현대문학론 4학년 B형] 강의와 교재 제4강 내용을 토대로 하여 1920년대 후반 중국에서 혁명문학론이 제기된 배경을 사회적 측면과 문학적 측면.hwp

목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 1920년대 후반 중국에서 혁명문학론 2. 사회적 측면에서 혁명문학론이 제기된 배경 3. 문학적 측면에서 혁명문학론이 제기된 배경 4. 시사점 Ⅲ. 결론 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 창조사의 주요 동인들은 일본 유학 시절, 일본의 개방적 학술풍조 속에서 마르크스주의의 영향을 받았다. 창조사가 내세운 주관주의 및 주정주의에는 현실성과 사회성이 다분하다는 점, 궈모뤄가 세계대전의 폐해와 인간 소외 현상을 과학기술 발전의 부작용이 아니라 자본주의라고 하는 사회체제의 문제로 환원시킨 점, 청팡우가 공리주의를 자본주의와 동일한 의미로 보고 "공리적 이해타산을 버리겠다"고 선포한 점 등이 그러한 사실을 반증한다. 따라서 1925년에 창조사가 혁명문학으로 전환한 것은 일반적으로 문학사에서 언급하는 것처럼 갑작스러운 것이었다기보다 이미 진작부터 맹아의 단계를 거치고 있었던, 점진적이고 총체적인 과정이었다고 할 수 있� �. 따라서 본론에서는 1920년대 후반 중국에서 혁명문학론이 제기된 배경을 사회적 측면과 문학적 측면으로 나누어 서술해 보겠다. 참고문헌 최문규, ≪문학이론과 현실 인식≫, 문학동네, 2000. 우중졔(吳中杰), 정수국ㆍ천현경 역, ≪중국현대문예사조사≫, 신아사, 2001. 차배근, ≪중국근대언론발달사 1815-1945≫, 서울대학교출판문화원, 2008. 백지운, 「동아시아 속의 향토문학」, 『중국현대문학』 제58호, 2011. . . 하고 싶은 말 중국현대문학론 4학년 B형 강의와 교재 제4강 내용을 토대로 하여 1920년대 후반 중국에서 혁명문학론이 제기된 배경을 사회적 측면과 문학적 측면으로 나누어 2000자~3000자로 서술하세요.(30점) 키워드 중국, 혁명문학론, 배경, 1920년대, 사회적 측면

지역사회간호학 보건소 8일차 재택실습보고서

지역사회간호학 보건소 8일차 재택실습보고서

[지역사회간호학] 보건소 8일차 재택실습보고서.hwp

목차 1) 지난 1년간 해당 실습 보건소에서 실시한 통합건강증진사업의 13개 사업을 세부사업별로 확인하고 기술하시오. 2) 방문간호대상자의 방문사례를 읽고, 제시한 내용에 대해 기술하시오. 3) 조별 과제 진행상황을 간단히 기술하시오 본문 1) 지난 1년간 해당 실습 보건소에서 실시한 통합건강증진사업의 13개 사업을 세부사업별로 확인하고 기술하시오. (1) 건강생활실천통합서비스사업 ⋅주민의 건강행태 개선을 위한 생애주기 및 생활터별 맞춤형 통합교육프로그램 운영 ⋅중등도 신체활동 실천율 '15년 8.6% →'17년 11.9% 목표(10.1%)대비 117.8% 달성 (2) 영양드림플러스사업 ⋅건강수명증가를 위한 최적의 영양관리 및 식습관 개선사업 '영양드림플러스사업' ⋅빈혈감소율: '15년 67.5% →'17년 73.0% 참고문헌 지역사회간호학실습 임상실습지침서 제7기 지역보건의료계획, 해운대구 보건소 활력징후 핵심기본간호술 동영상 : https://www.youtube.com/watch?v=_8AeC1EiC1k&t=1s 하고 싶은 말 지역사회간호학 보건소 8일차 재택실습보고서에 관한 내용입니다. 키워드 여성간호학, 간호관리학, 성인간호학, 기본간호학, 아동간호학

2021 교육과정4A 잠재적 교육과정의 개념과 의미 등을 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명하시오.

2021 교육과정4A 잠재적 교육과정의 개념과 의미 등을 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명하시오.

2021_교육과정.hwp

목차 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론   1. 교육과정의 개요     1) 개념     2) 주요 특징   2. 잠재적 교육과정의 개념과 의미     1) 주요 개념과 의미     2) 잭슨의 잠재적 교육과정과 의미     3) 드리븐의 잠재적 교육과정과 의미     4) 김종서의 잠재적 교육 과정과 의미     5) 보울즈와 긴티스의 잠재적 교육과정과 의미   3. 잠재적 교육과정의 유아교육에의 적용 방안     1) 민주적이고 자율적인 문화     2) 차별 해소     3) 평가     4) 협동 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고 문헌 본문 Ⅰ. 서 론 교육과정의 정의에서 바라보았을 때 학생이 경험하거나 학교가 제공하는 경험에는 학교가 의도하고 계획한 경험과 그렇지 않은 경험이 혼재한다. 학교가 의도ㆍ계획한 경험을 보통 표면적 교육과정이라고 부르며 학교가 의도ㆍ계획하지 않았지만, 학생들이 경험하게 되는 결과를 잠재적 교육과정이라고 부른다. 우리가 흔히 언급하는 교육과정에는 이렇듯 표면적 교육과정과 잠재적 교육과정이 � �재하고 있다고 볼 수 있다. 여기서 잠재적 교육과정은 학교에 의해 의도하지 않았지만, 학교생활을 하면서 자연스럽게 배우게 되는 것을 말한다. 잠재적 교육과정은 표면적 교육과정과 달리 주로 비지적인 정의적ㆍ행동적인 영역과 관련이 깊으며 학교의 문화ㆍ풍토, 교사의 정서적ㆍ인격적 영향과 관련이 있으며 장기적이고 반복적으로 학습되면서 항구성을 지닌다. 잠재적 교육과정은 Jackson(1968)에 의해 처음 소개되었는데, '교실에서의 생활'이라는 저서를 통하여 잠재적 교육과정이라는 말을 처음으로 사용하였으며, 아동이 학교 안에서 겪는 일과 그 일이 아동의 삶에 미치는 영향력을 기술하였다. 잠재적 교육과정은 학교를 단순한 교육의 장이 아니라 학생들이 생활하는 공간으로 간주한다. 학생들의 인지, 태도, 행동변화는 공식적인 교육과정을 통해서뿐만 아니라 학교 안의 눈에 띄지 않는 교육 실천과 학교의 물리적 조건, 제도 및 조직, 사회 및 심리 상황 등의 환경에 의하여 일어난다. 잠재적 교육과정은 이들 교육 실천과 환경이 학생들에게 미치는 지속적인 영향력과 그 결과를 뜻한다. Ⅱ. 본 론 1. 교육과정의 개요 1) 개념 교육과정(curriculum)이라는 용어가 언제부터 사용되었는지 확실하지는 않지만, 전문분야로서 정식으로 다루어진 것은 1918년 보비트(F. Bobbit)의 교육과정이라는 책에서 사용된 것이 시초이다. 교육과정이라는 용어는 라틴어 쿠레레(currere)로서 동사로 쓰일 때는 '달린다'라는 뜻이고 명사로 뜨일 때는 '달리는 코스', 즉 경마장에서 말이 뛰어가는 길, 주로를 의미한다. 경마장에서 말이 뛰는 길은 정해져 있으며 � �른 길로 뛰는 것은 허용되지 않는다. 따라서 교육과정은 공부하는 학생들이 '마땅히 따라야 하는 길, 또는 코스'를 의미한다고 볼 수 있다. 이러한 의미가 학교에 도입되어 교수요목(course of study)을 지칭하는 뜻으로 사용되었다. 참고문헌 1. 장봉석ㆍ장성민 외 2명(2020), 교육과정, 형설출판사. 2. 김대현(2020), 교육과정 및 교육평가(5판), 학지사. 3. 김대현(2017), 교육과정의 이해, 학지사. 4. 박우식(2019), 잠재적 교육과정 관점에서 학급훈육 의사결정모형 개발 연구, 공주대학교 대학원. 5. 박보건(2019), 잠재적 교육과정에 대한 관점과 실제, 청주교육대학교 교육대학원. 6. 홍순정ㆍ김재춘(2012), 교육과정, 한국방송통신대학교 출판문화원. 7. 이윤미(2011), 잠재적 교육과정의 초등교육에의 시사점, 청주교육대� �교 교육대학원. 하고 싶은 말 2021년 1학기 과제물 교육과정 4학년 A형 잠재적 교육과정의 개념과 의미 등을 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명하시오. 본 자료는 표지(1page), 본문내용(8page), 글자크기(11pt), 줄간격(180%)로 구성되었으며, 주어진 분량보다 세분화, 넉넉하게 작성되어 과제물 작성에 매우 유용합니다. 과제물 작성에 많은 도움 되길 바랍니다. 이상입니다. 감사합니다. 키워드 교육과정, 방통대 교육과정, 잠재적 교육과정, 잠재적 교육과정의 개념과 의미, 잠재적 교육과정의 유아교육 적용 방안

상담심리학 2021 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론을 비교 설명한 후, 상담심리학 핵심적 내용을 정리하여 하나의 표로 요약하여 제시하시오.- 방송통신대 상담심리학

상담심리학 2021 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론을 비교 설명한 후, 상담심리학 핵심적 내용을 정리하여 하나의 표로 요약하여 제시하시오.- 방송통신대 상담심리학

[상담심리학]G 2021-3-1 프로이트 로저스 엘리스 .hwp

목차 상담심리학 Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론 1. 프로이트의 정신분석이론 1) 지그문트 프로이트 2) 프로이트의 정신분석이론 ① 무의식 ② 성격의 구조 ③ 성격의 발달 3) 정신분석이론의 상담기법과 과정 ① 정신분석이론의 상담기법 ② 정신분석이론의 상담과정 2. 로저스의 인간중심 상담이론 1) 칼 로저스 2) 로저스의 인간중심이론 ① 현상학적 장 ② 자아실현 ③ 내담자 중심 3) 인간중심이론의 상담기법과 과정 ① 인간중심이론의 상담기법 ② 인간중심이론의 상담과정 3. 엘리스의 합리정서행동치료이론 1) 알버트 엘리스 2) 엘리스의 합리정서행동치료이론 ① 비합리적 신념 ② 비합리적 사고 ③ 인간행동의 ABC모형 3) 합리정서행동치료이론의 상담기법과 과정 ① 합리정서행동치료이론의 상담기법 ② 합리정서행동치료이론의 상담과정 4. 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치 료이론 비교 설명표 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고문헌 본문 상담심리학 Ⅰ. 서 론 사회가 빠르게 변화하면서 이 시대를 살아가는 사람들은 사회적 속도에 맞추어 적응하기 위하여 많은 노력이 필요하게 되었다. 이러한 가운데 사람들이 정신적 피로감을 느끼게 되면서 인간의 심리 및 정신에 대한 분석과 함께 다양한 이론들이 관심을 받게 되었다. 상담심리학이란 바로 이러한 인간이 겪고 있는 정신건강을 도와 바람직한 변화를 이끌어 내기위한 학문이라고 할 수 있다. 상담심리학의 대표적인 학문으로는 정신분석 상담이론, 인간중심상담이론, 그리고 인지중심 상담이론 등을 들 수 있다. 정신분석 상담이론은 프로이트의 정신분석이론을 바탕으로 하는 상담이론으로 정신분석이론은 문제행동� �� 인간의 무의식을 통하여 규명하고자 하였다. 즉, 인간은 자신이 기억하고 싶지 않거나 피하고자 하는 경험을 자신의 무의식에 가두게 되는데 이 무의식이 인간의 문제행동을 일으키게 된다는 것이다. 인간중심 상담이론은 로저스가 발전시킨 이론으로 프로이트의 정신분석 이론에서 바라본 결정론적인 인간관을 비판하면서 인간이 가지고 있는 무한한 가능성울 중심으로 이론을 전개하였다. 로저스는 인간은 스스로 자신의 문제를 인식하고 이를 개선해 나갈 수 있는 능력을 가지고 있다고 보았다. 따라서 이러한 자신의 능력을 발휘할 수 있도록 하는 환경만 제공해주면 인간은 스스로 발전한다고 하였다. 인지중심 상담이론은 인간의 문제는 그 상황을 인식하는 인지구조에 의해 발생한다고 보는 이론으로 이러한 인지구조의 문제가 발생하였을 � �� 인간의 문제행동이나 정신문제가 발생한다고 보았다. 이 세 가지 상담이론들은 각각 인간의 문제행동이나 정신적 문제를 바라보는 시각에서 각각 다른 접근을 취하고 있다. 따라서 본 글에서는 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 그리고 엘리스의 합리정서행동치료이론에 대해서 각각 그 바탕이 되는 이론을 살펴보면서 각 이론이 바라보는 인간관, 기본개념, 기본가정 등에 대해서 알아보고 각 상담이론의 상담기법과 과정에 대해서 살펴보도록 하겠다. 그리고 마지막으로 제시된 세 가지 상담이론을 한 눈에 비교할 수 있는 비교표를 직접 작성해보면서 각 상담이론에 대해서 정리해보도록 하겠다. 참고문헌 김창대, 박성수, 이숙영 2000『상담심리학』 한국방송통신대학교 이장호 외 2005 『상담심리학 의 기초』 서울: 학지사 연문희, 이영희 외 1명 저 ⌜인간중심상담 (이론과 사례 실제)⌟ 학지사 2008 김태룡 <칼 로저스 상담이론의 교회적용에 관한 연구> 호남신학대학교 기독교상담대학원, 2014 국내석사 윤주영 <프로이드와 로저스의 성격이론 분석> 복음신학대학원대학교, 2004 국내석사 윤혜성 <인간-중심 상담의 활성화 방안 연구 : 인간-중심 상담 학습자들의 자기보고 중심으로> 덕성여자대학교 교육대학원 2010 국내석사 하고 싶은 말 ♣ 상담심리학 방송통신대 2021학년도 1학기 중간과제 - 프로이트의 정신분석이론, 로저스의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론을 비교 설명한 후, 핵심적 내용을 정리하여 하나의 <표>로 요약하여 제시하시오. ♣ 프로이트의 정신분석이론, 로저� ��의 인간중심 상담이론, 엘리스의 합리정서행동치료이론에 대하여 핵심개념과 치료과정 및 치료기법을 중심으로 자세한 이론적 설명을 작성하였습니다. ♣ 각 이론의 비교 설명표를 인간관, 주요개념, 문제핵심, 문제원인, 상담의 목표, 변화목표 및 원리, 구체적 기법으로 나누어 작성하였습니다. ♣ 과제 지시사항에 맞추어 체계적으로 작성하였습니다. ♣ 상담심리학 공통형 과제 작성에 많은 도움이 되었으면 좋겠습니다. 만점을 기원드립니다. 키워드 상담심리학, 프로이트 정신분석이론, 로저스 인간중심 상담이론, 엘리스 합리정서행동치료이론, 방송대 상담심리학