성인학습 및 상담론 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오 본분출처표기 완료

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교육학과_성인학습및상담론_3학년 공통.hwp

목차 Contents Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 본 론     1. 성인학습의 개요     2. 행동주의 학습이론     3. 인본주의 학습이론     4. 구성주의 학습이론     5. 행동주의, 인본주의, 구성주의 학습이론의 비교     6. 성인의 자기주도적 학습과의 관련성 Ⅲ. 결 론 Ⅳ. 참고 문헌 본문 Ⅰ. 서 론 행동주의에서 학습은 경험이나 연습에 의해 행동 혹은 행동잠재력이 변화되는 과정이다. 선천적인 요인에 의해 일어나는 변화나 일시적인 행동의 변화는 학습에 포함되지 않는다. 학습은 외현적인 행동과 구분 짓는다. 인본주의는 행동주의와 정신분석학에 대항하여 심리학의 제3세력으로 태동했다. 인본주의는 인간을 통합된 전제로 이해하려고 하며 인간을 선천적으로 선하고 동물과 질적으로 다른 창조적인 존재로 본다. 인본주의는 실존주의 철학에 근거하여 개인의 자유, 선택, 책임을 강조하며 현상학에 기반을 두고 학습에 대한 주관적 지각과 해석을 중시한다. 이러한 인본주의 학습이론은 교육에 있어 학습은 자기실현이 고정된 목표가 아니라 진행형의 과정이라고 본다. 구성주의는 모든 지식을 구성의 산물로 간주하면서 지식의 정수는 다른 사람에게 결코 전달할 수 없으므로 학습자가 주체적으로 지식을 구성해야 한다고 본다. 그러기 위해 학습자에게 다양한 관점을 제시하여 자신의 관점을 정립해야 한다고 강조한다. 또 지식은 맥락의존적인 성질을 가지고 있으므로 모든 학습은 실제적인 맥락에서 이루어져야 한다는 점을 강조한다. 이러한 학습이론과 밀접한 관계를 맺고 있는 자기주도적 학습이란 학습자들이 교사가 전달해 주는 교과내용을 무조건 이해ㆍ암기하는 수동적 학습태도에서 벗어나 어떤 문제가 주어지더라도 겁내지 않고 각자의 다양한 능력과 개성을 최대한 발휘하여 적극적으로 문제를 해결하고 나아가 창의적 생산을 할 줄 아는 능력을 기르는 학습체제를 말하는 것이다. 이처럼 자기주도적 학습은 학습과정, 학습자의 특성, 교육과정, 교수방법 등을 지칭하는 의미로 사용되며 학습을 통해 습득되는 능력을 지칭하는 의미로도 사용된다. 또한 자기주도 학습은 이 학습을 하느냐 하지 않느냐의 이분법적 개념이 아니라 학습자가 자기주도성을 많이 가지고 있느냐 적게 가지고 있느냐 또는 내ㆍ외적 상호작용을 통해 얼마만큼 향상시키고 키울 수 있느냐 하는 것에 초점을 두는 연속적인 개념이다. 이와 같은 개념을 토대로 하여 많은 연구자들은 학습자의 성향으로서 자기주도성의 개념을 설명하고 있다. Ⅱ. 본 론 1. 성인학습의 개요 1) 성인교육의 개념 학습대상으로서의 성인에 대한 관심은 유네스코(UNESCO)에서 평생교육의 중요성을 강조하고 Knowles(1970)가 기존의 교육개념에서 성인교육의 개념을 분리하여 설명함으로써 본격화되었다. 유네스코(1976)에 의하면 성인교육이란 내용, 수준, 방법에 관계없이 그리고 그 교육이 학교교육을 대체하는 것이든 연장하는 것이든 관계없이 조직화되는 교육과정의 구현 현상체이다. 여기서 성인이라 함은 자신이 속한 사회에서 능력을 개발하고 지식을 확장시키며 자신의 기술적ㆍ전문적 자질을 향상시키고 자신의 행동과 태도를 새로운 방향으로 바꿀 수 있는 존재를 말한다. 성인과 성인교육에 대한 이와 같은 개념 정의는 성인교육에 대한 중요성과 필요성을 인식시키는데 중요한 역할을 하였다 (중략) . . 5. 행동주의, 인본주의, 구성주의 학습이론의 비교 설명 1) 비교설명 인본주의는 행동주의가 인간을 비인간화 시켰다고 주장한다. 인본주의는 행동주의가 인간을 평균적이고 예측할 수 있는 존재로 환원시킨 결과 인간의 사적이고 개인적인 특징을 간과했다고 비판한다. 따라서 인본주의에 따르면 행동주의는 동물의 행동은 적절하게 설명할 수 있으나 인간의 행동은 제대로 설명하지 못한다. 한편 인본주의 이론은 행동주의 이론이 인간행동을 이해하는 데 크게 기여한 것은 사실이지만 두 이론은 인간을 결코 완전하게 이해하지 못했다고 평가한다. 즉 행동주의와 정신분석학이 인간행동을 반응이나 본능으로 환원시킨 결과 인간이 인간적이라는 사실을 무시 내지 간과했다는 것이다. 인본주의는 행동주의 이론을 실패한 이론으로 간주한다. 인간행동을 반응으로 환원시키려는 행동주의 이론의 반동으로 태동한 것이 인본주의 이론이기 때문이다 (중략) . . 6. 성인의 자기주도적 학습과의 관련성 1) 자기주도적 학습의 개요 자기주도적 학습에 대해 초기의 연구는 성인이 스스로 의도적인 학습을 한다는 사실을 증명하고 그러한 학습을 어떻게 수행해 나가는지를 밝히는 기술적 연구에 중점을 두었다. 그러나 자기 주도적 학습에 대한 관심이 증가하고 자기 주도적 학습을 실제 적용하는 교육 활동이 증가함에 따라 연구의 범위가 확대되고 심화되었다. 즉 자기 주도적 학습의 목표를 밝히고자 하는 연구와 자기주도적 학습의 과정에 대한 개념적 모형을 제공하는 연구, 자기주도적 학습자의 개인적 성격과 특성을 탐색하는 연구들이 등장하기 시작하였다. 이러한 동향에 기초하여 자기주도적 학습의 의의, 목표, 학습과정 모형, 자기주도적 학습자의 특성 등에 대해 살펴보도록 하겠다 (중략) 참고문헌 1. Mark Tennant, 이경화 외(2018)심리학과 성인학습, 학지사 2. 조성연(2017), 성인학습 및 상담, 학지사 3. 방기연(2017), 성인학습 및 상담, 공동체 4. 방선욱 외 공저(2011), 교육심리학의 이해, 서현사 (p206-208), (p210-211) 5. 권대봉(2006), 성인교육방법론, 학지사 (p19-21), (p27) 6. 송인섭 외(2006), 교육심리학, 학지사 (p124-133) 7. 권대훈(2006), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사 (p136-138), (p299-318) 8. 여광응 외(2005), 학교학습 극대화를 위한 교육심리학, 양서원 (p139-141) 하고 싶은 말 과제 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론을 비교 설명하고, 성인의 자기주도적 학습과의 관련성을 논하시오 과제 작성시 지시사항 1. 표지 포함 A4 용지 10매 이내로 작성. 2. 글자 크기는 한글 10~11 point. 3. <목차>와 <참고문헌>을 반드시 제시할 것. 4. 다른 사람의 글을 인용하였을 경우 그 출처를 본문 중에 밝히고 참고문헌에 수록할 것. 키워드 성인학습 및 상담론, 행동주의 학습이론, 인본주의 학습이론, 구성주의 학습이론, 자기주도적 학습