콜버그의 정의지향적 도덕성이론(Kohlberg의 도덕성 발달이론, 콜버그이론에 대한 비판)

콜버그의 정의지향적 도덕성이론(Kohlberg의 도덕성 발달이론, 콜버그이론에 대한 비판)

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목차 1. KohIberg의 도덕성발달이론 2. Kohlberg이론에 대한 비판 본문 1. KohIberg의 도덕성발달이론 Kohlberg는 1956년에 10세부터 16세 사이의 청소년 75명을 대상으로 하여 도덕성 발달을 연구하기 시작하였는데 이 연구는 30년 이상 계속되었다. Kohlberg(1976)는 청년들에게 가상적인 도덕적 갈등상황을 제시하고서 그들이 어떤 반응을 나타내는가에 따라 여섯 단계로 도덕성 발달수준을 구분하였다. 그는 이 갈등상황에 대한 청년의 응답 자체에 관심을 두지 아니하고 오히려 그 응답 뒤에 숨어 있는 논리에 관심을 두었다. 즉, 두 응답자의 대답이 서로 다르더라도 그 판단의 논리가 비슷한 경우에는 두 사람의 도덕성 판단수준을 같은 단계에 있는 것으로 보았다. 하인츠와 약사 이야기는 Kohlberg의 도덕적 갈등상황에 관한 가장 유명한 예이다. 참고문헌 * 참고문헌 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사 노년기 의미와 즐거움 : 에릭슨 저 / 한성열 역 / 2000 / 학지사 성인발달과 노화 : 정옥분 저 / 2001 / 교육과학사 노인발달 이해와 상담 : 김은혜 저 / 2012 / 북모아 성인발달 및 노화심리학 / 장휘숙 저 / 2012 / 박영사 하고 싶은 말 레포트 작성에 참고가 되시길 바랍니다