교육행정 장학의 개념과 유형, 역할, 발전 방향

교육행정 장학의 개념과 유형, 역할, 발전 방향

[교육행정] 장학의 개념과 유형, 역할, 발전 방향.hwp

목차 1. 서론 2. 본론 2-1. 장학의 개념 2-2. 장학의 유형 2-3. 장학 담당자의 자격과 역할 2-4. 장학행정의 발전 방향 3. 결론 ※느낀점 본문 1.서론 교육의 핵심적인 활동은 교수-학습 일 것이다. 그러한 이유는 가르치고 배우는 활동이 교육의 본질을 규정하는데 가장 중심적이기 때문 일 것이다. 그렇다면 교육행정의 핵심적인 행동은 마땅히 장학이 되어야 한다. 왜냐하면 장학은 교사의 가르치는 활동과 학생의 배우는 활동을 장려하고 지원하는 일을 주된 영역으로 하고 있기 때문이다. 그러나 우리는 일반적으로 장학에 대한 개념과 이해를 충분히 알지 못하고 있는 것이 전반적인 우리의 사실이다. 또한 우리뿐만 아니라 교육현장에서 직접 일을 하고 있는 교사 또는 교육과 관련된 일에 종사하는 사람들도 역시 우리와 같이 장학을 충분히 알고 있지 않다. 그렇기에 우리는 장학이 도대체 어떠한 것이며 우리를 비롯한 교육환경에 어떠한 영향을 미치는 것인지를 파악하려 한다. 장학의 참된 뜻과 우리 교육 현장에서 장학이 어떤 형태로 활용되고 있는지를 파악하여 더 이상 장학에 대해 알지 못하는 무지함을 없애버리며 또한 미래의 교육현장에 진출하여 교직을 잡는 우리에게 장학이 더 이상 어렵지 않고 교수-학습에 꼭 필요한 것으로 인식하여 우리가 교직에 진출하여 장학을 기피하고 꺼려하는 현상을 사전에 없애는 것이 이번 탐구의 주된 목적이 되었으면 한다. 단편적이고 획일적으로 장학에 대해 우리가 인식하는 면을 이번 탐구를 통해 장학의 정확한 이해와 다양한 면을 모두 우리가 인지하였으면 하는 바람을 가진다. 참고문헌 인터넷 검색 네이버 백과사전 : 장학/ 우리나라 장학/ 장학유형 참고자료 이상기, "교육행정 및 교육경영" 주삼환, "교육행정 및 교육경영"(학지사.2000) 남정걸, "교육행정 및 교육경영"(교육과학사, 2003) 김현관, 오영재, 신현재 "신 장학론"(학지사,2000) 정태범, "장학론"(교육과학사, 1996) 윤웅섭, "학교경영을 위한 장학지도의 구체적 방향" (교육연구사 2008) 이종만 "장학유형의 개념 정리" (한국교육학회 대구-경북지회,2004) 오영재 "장학의 기능 분석"(고려대학교 교육문제연구소,1996) 키워드 교육행정, 발전, 교육, 방향, 역할