서울대학교 컴퓨터 공학부 특기자 전형 교사 추천서 (일반계 고등학교 – 평준화 지역)

서울대학교 컴퓨터 공학부 특기자 전형 교사 추천서 (일반계 고등학교 – 평준화 지역)

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본문 서울대학교 컴퓨터 공학부 특기자 전형 교사 추천서 (일반계 고등학교 - 평준화 지역) 1. 지원자의 학습태도, 학습능력과 잠재력, 지원모집단위 관련 특기능력 등에 관하여 기술하여 주십시오. 상기 지원자의 경우 3학년 학급회장으로 수학수업에 맨 앞자리에 앉아 항상 진지하게 수업을 들을 정도로 착실한 학생입니다. 선생님의 계산실수를 지적해 낼 정도로 수업에 몰입하며 모르는 문제나 내용은 질문할 정도 수업에 열정적으로 참여합니다. 수업 중에 이해 안가는 내용은 수업 후 교무실로 찾아와 물어보곤 했습니다. 단순히 문제를 풀어달라는 요구가아니라 그 개념이 왜 나왔는지 자신의 풀이가 옳은지 확인하러오는 경우도 많았습니다. 가장 기억나는 질문은 이 되는 이유라든가. 함수의 연속의 정의 이유, 미분가능성은 있는데 적분가능성이 있는지 등의 무심코 지나기 쉬운 내용을 질문하곤 했습니다. 특히 소수 수준별 방과 수업에 기하영역의 문제를 독특하게 푸는 경우를 자주 보았습니다. 학년 초 상담 시에 자신은 생명 공학 쪽으로 가서 연구하고 싶다고 했습니다. 단순히 학업 능력만 뛰어난 게 아니라 학업 태도를 볼 때 창의적인 능력 뿐 아니라 인내력을 원하는 생명공학연구에 상기학생이 적합하다고 사료됩니다. 상기학생이 비록 모두가 감탄할만한 두뇌를 가진 천재성을 가진 것은 아니지만, 그보다 더 중요한 열정과 도전정신을 가지고 있습니다. 학업능력은 학교시험이든 모의고사든 대부분의 과목을 1등급을 맞을 정도로 탁월합니다. 지원자는 고등학생답지 않게 항상 신문의 정치, 경제, 사회면을 관심깊게 읽어 사회현상에 대한 폭넓고 깊은 지식을 지닌 학생입니다. 특히 수업중 수학과 사회현상 을 결합시켜 질문하는 경우도 있었습니다. (통계의 신뢰도 단원과 여론조사. 확률단원) 상기학생은 항상 단순계산보다는 어떤 개념이나 원리의 이해에 중점을 둬 공부를 하는 것이 역력히 보였습니다. 또한 수학시간에 물리나 화학 지구과학과 관계된 내용을 자주 질문 하였습니다 .특히 이차곡선에서 빛의 진행, 실제 활용, 미적분과 물리의 역학 등에 많은 관심을 가지고 있었습니다. 그만큼 통합적으로 사고하는 능력이 뛰어난 학생입니다. 2. 교내외 활동에서 나타난 지원자의 개인적 특성(봉사성, 공동체의식, 리더쉽 등)을 중심으로 지원자가 우리 대학과 사회에 어떻게 기여할 수 있을지를 기술하여 주십시오. (지원자의 봉사활동이 20시간 미만이거나 사고결석이 11일 이상인 경우에는 반드시 그 사유를 추가해 주십시오.) 3학년 때 학급회장으로서 보여주었던 탁월함은 지원자의 책임감 및 성실성 그리고 자신감을 복합적으로 보여주었다고 생각합니다. 일례로 학급 과제물을 대표로 걷을 때에도 급우들의 불이익을 염려해 나머지 한 명까지 끝가지 걷어 제출한 적이 있었습니다. 또 학교나 각과 선생님들의 전달사항이나 학습 자료를 정리해 급우들에게 나누어주는 모습은 다른 학급회장과는 사뭇 다른 책임감과 성실함을 보여주었던 일이라고 기억됩니다. 환경미화 준비 기간 동안 학급회장으로서 교실 청소 뿐 아니라 교실바닥의 껌 제거, 커튼 세탁, 벽 낙서 제거 등 할 일을 스스로 찾아 자발적으로 할 정도로 적극적이고 자율성이 매우 높은 학생입니다. 키워드 지원, 지원자의, 능력, 상기, 상기학생, 내용

대학 입시 교사 추천서

대학 입시 교사 추천서

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본문 대학 입시 교사 추천서 1년간 수학을 가르치면서 수업 중에 꾸벅 조는 모습을 한 번도 본적이 없는, 시간의 소중함을 알고 있는 학생이었습니다. 그리고 자신이 이해 못하는 문제가 있으면, 담당 선생님이나 학우들과 토론을 통해 반드시 알고 지나가는 학업에 대한 열의가 강한 학생입니다. 상기학생은 누구보다도 빠른 이해력을 지녀 어떤 문제 건 그 핵심을 정확히 파악해 낼 줄 알며, 더 나아가 그 문제의 응용에서도 매우 뛰어난 학생이었습니다. 선생님들이 지나칠 수 있는 부분을 정확히 집어내어 그 해결과정을 제시하는 등, 문제해결력도 매우 뛰어난 학생입니다. 가장 기억나는 것은 타원과 케플러 법칙, 확률의 엄밀한 정의, 극한에서 무한대 개념, 통계의 신뢰도의 의미 에 대한 질문이 가장 인상 깊었습니다. 수학 수업 중에 다른 학생들이 간과하기 쉬운 부분을 예리하게 지적하곤 했습니다. 수학시간에 물리나 화학 지구과학과 관계된 내용을 자주 질문하였습니다. 특히 이차 곡선부분은 상기학생의 질문으로 한 시간을 진행한 적도 있습니다. 그만큼 통합적으로 사고하는 능력이 뛰어난 학생입니다. 수학능력시험을 준비하면서 고교과정을 넘어서는 내용을 질문하곤 했습니다. 대학수준의 내용인 적분가능성, 테일러 급수, 평균값 정리, 코시의 정리 등을 공부하는 모습을 보며 학생의 수학적사고력을 엿볼 수 있었습니다. 창의적이거나 고난이도 문제는 동료교사들과 상의해서 설명해주었을 정도로 본인이 곤란을 겪었던 기억이 납니다. 상기학생은 항상 단순계산보다는 어떤 개념이나 원리의 이해에 중점을 둬 공부를 하는 것이 역력히 보였습니다. 또한 수학시간에 사회과학이나 통계학과 연관된 질문도 많이 했습니다. 아마 수학과 연관된 다양한 교양도서를 읽어 위와 같은 질문을 한 것으로 사료됩니다. 또한 수학문제 하나하나에 몰입하는 집중력이 뛰어난 학생입니다. 한 문제를 가지고 일주일 내내 매달리는 모습을 자주 보았습니다. 학교 내신 공부, 수학능력 시험, 논술 등을 함께 공부하는 어려움 속에서 학교 성적은 2-3등급을 유지할 정도로 뛰어난 학생입니다. 우리 학교는 학부모의 사교육에 대한 의존이 강한 지역입니다. 보통 학원이나 개인 과외교습을 받는 학생이 많습니다. 하지만 많은 상위권학생들이 성적은 좋지만 혼자 공부하는 자기 주도적 학습능력이 부족한 경우가 많습니다. 하지만 지원자는 고등학교 내내 학원수업보다 학교수업에 충실했던 학생입니다. 단시간에 푸는 내신문제 보다는 높은 수학적사고력이나 창의력을 요구하는 문제에 강한 논리적 창의적 사고력이 뛰어난 학생입니다. 평소 미지의 분야에 대한 지적 호기심이 많은 편이고 차분하고 조용한 학생의 성격으로 볼 때, 과학자의 길이 적성에 맞는다고 판단하고 있으며 글쓰기나 독서를 즐기는 면에서 문과적인 소질도 많이 가지고 있는 것으로 사료됩니다. 과학 담당 선생님들로부터 과학과 관련된 일반상식이 풍부하고, 학생이 준비해온 과제물이 풍부한 기본 배경지식과 깊은 사고를 바탕으로 이루어져있다는 말을 들었습니다. 아직 수학, 과학의 성적이 최상위권은 아니지만, 상기학생의 의지력, 논리적 사고력을 봤을 때 앞으로의 발전 가능성은 무궁무진하다고 생각됩니다. 키워드 문제, 상기학생, 학교, 능력, 교사, 상기

서강대학교 2014학년도 수시모집 입학사정관 교사 추천서 지원학생 -전기전자공학부

서강대학교 2014학년도 수시모집 입학사정관 교사 추천서 지원학생 -전기전자공학부

서강대학교 2014학년도 수시모집 입학사정관 교사 추천서 지원학생 - 전기전자공학부.hwp

본문 서식 2 추천서 2014학년도 수시모집 추천서 ■ 지원자 인적사항 성 명 주민등록번호 지원전형 수학능력우수자 지원모집단위 전기전자공학부 출신고교 년 월 (시/도) 고등학교 졸업(예정) ■ 추천인 인적사항 성 명 담당 과목명 전화 ( ) - E-mail 휴대전화 ( ) - 지원자와의 관계 소속기관 지원자와 교류기간 년 월 ~ 년 월 ( 년 개월) 1. 본인은 이 추천서를 사실에 입각하여 직접 작성하였습니다. 2. 본인은 귀교가 이 추천서와 관련하여 내용확인을 요청할 경우 최대한 협조할 것입니다. 3. 본인은 이 추천서의 내용을 지원자와 제3자에게 공개하지 아니할 것입니다. 온라인 입력 (SAMPLE) 4. 본인은 이 추천서에 허위ㆍ과장사실 기재, 대리 작성 등이 발견될 경우 지원자의 불합격, 합격취소 또는 입학허가 취소와, 추천인으로서 귀교가 시행하는 입학전형에서 추천인 자격을 제한받는 등의 불이익을 감수할 것입니다. 5. 본인은 추천서에 관한 정보의 열람, 공개를 청구할 권리를 포기하고, 향후에도 이에 관한 정보의 열람, 공개를 청구하지 아니할 것입니다. ∨ 위 사항에 대하여 확인 서약합니다. 2013년 월 일 서강대학교 총장 귀하 ※ 본 서식은 수험생 및 교사의 이해를 돕기 위한 참고용이며, 추천서는 온라인 입력으로만 가능함(서면제출 불가) ※ 추천서는 입학전형 자료로만 활용되며, 비공개 문서로 관리됩니다. 키워드 추천서, 본인, 지원, 모집, 추천, 서강

교사추천서 서울대학교 수리과학부 통계학과군 일반계고등학교 - 평준화 지역

교사추천서 서울대학교 수리과학부 통계학과군 일반계고등학교 - 평준화 지역

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본문 관 리 번 호 ○ ○ 추 천 서 ※ 이 추천서는 비공개 문서로 관리됩니다. 지원자 기재사항 ※ 지원자는 추천서 의뢰 전에 추천서 관련 유의사항을 반드시 읽어 주십시오. 성 명 : 주민등록번호 : 재학/출신고등학교 : (시도) (시군구) 고 등 학 교 (검 정 고 시 : 년 월 지구합격) 전 형 구 분 : 지역균형선발전형 □ 특기자전형 □ 지원모집단위: 서울대학교 자연과학 대학 수리과학부통계학과군 계열/학부/과/과군 전공 1. 이 추천서 및 추천서에 관한 정보의 열람 및 공개를 청구할 권리를 포기하고, 향후에도 이에 관한 정보의 열람 및 공개를 청구하지 아니할 것임 2. 이 추천서와 관련하여 추천인에게 고의적인 허위 정보 제공이나 추천인외 제3자에게 대리작성을 의뢰한 사실이 확인되는 경우 불합격, 합격 취소 또는 입학허가 취소, 향후 귀교가 시행하는 입학전형에서 지원자격을 제한 받는 등의 불이익을 감수할 것임 위의 사항에 대해 확인 서약합니다. 2007년 9월 10일 지원자 성명 서명 또는 인 추천인 기재사항 ※ 추천인은 추천서 작성 전에 추천서 관련 유의사항 및 작성요령을 반드시 읽어 주십시오. 성 명 : 키워드 추천서, 사항, 지원자, 지원, 정보, 관련

합격예문 서울대학교 기계항공공학부 교사 추천서

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본문 서울대학교 교사 추천서 1. 지원자의 학습태도, 학습능력과 잠재력, 지원모집단위 관련 특기능력 등에 관하여 기술하여 주십시오. ○ 지원자는 제가 그동안 가르친 학생 중에 가장 탁월한 수학적 사고력을 가진 학생입니다. 단순히 수능문제를 잘 푸는 수준을 떠나 사고하는 방향이 다른 학생과 다릅니다. 가르치는 사람의 수준을 넘는다는 느낌을 자주 받았습니다. 연습장에 논증기하문제를 해석기하로 해석기하를 논증기하로 푸는 모습을 자주 보았습니다. 특히 논증기하를 공부할 때는 아주 뛰어난 학생이란 걸 느꼈습니다. 교과서의 정의를 정의 이해에 그치지 않고 인터넷이나 여러 책을 구해 그 정의가 나온 배경이나 역사를 공부할정도로 수학에 대단한 열의를 가진 학생입니다. 특히 물리 2에 나온 여러 물리학적 내용을 수학적으로 해석 분석하는 모습을 여러 번 보았습니다. 수학점수가 높은 학생은 많지만 수학적 과학적 사고력이 뛰어난 학생은 드뭅니다. 학업 성적이 그 학생의 지적수준을 전부 나타내는 것은 아닙니다. 지원자의 학업점수는 그의 능력이 발현 안 된 경우가 많았습니다. 계산에서 틀리거나 시간배분을 못해 최상위 성적을 받지는 못했습니다. 재학 시절에는 수학점수의 진폭이 넓었습니다. 주위의 친구들이나 선생님들이 이해를 못했습니다. 본인은 지원자와 같은 학생들이 수학과에 가면 성공할거라는 생각이 들어 권유한 적도 있습니다. 수학을 공부하는 것이 아니라 즐기는 보기 드문 학생입니다. 지원자는 단순히 머리만 좋은 것이 아니라 수업에 적극적으로 참여하는 착실한 학생입니다. 정규수업이든 심화선택수업이든 맨 앞자리에 앉아 집중해 수업을 듣던 모습이 아직도 생생합니다. 저희 학교는 학부모의 사교육에 대한 의존이 강한 지역입니다. 보통 학원이나 개인 과외교습을 받는 학생이 많습니다. 하지만 많은 상위권학생들이 성적은 좋지만 혼자 공부하는 자기 주도적 학습능력이 부족한 경우가 많습니다. 하지만 지원자는 고등학교 내내 학원수업보다 학교수업에 충실했던 학생입니다 . ○ 학업능력은 모의고사는 대부분의 과목을 1-2등급 맞을 정도로 탁월합니다. 특히 수학의 경우는 출제 오류를 찾아 낼 정도 수학적 사고분석력이 뛰어 납니다 .특히 수학 과학의 경우 올림피아드에 나갈 것을 권유받을 정도로 탁월한 학생입니다. 수학이나 과학의 생활기록부 성적표상의 성적 최 상위권은 아니지만 상기학생의 학업 의지력, 논리적 사고력을 봤을 때 앞으로의 발전 가능성은 무궁 무진 하다고 생각됩니다. 상기 학생은 어렸을 때부터 책읽기를 좋아해, 자연스럽게 많은 책을 접했습니다. 특히 자연 과학책을 많이 읽어 자연과학에 엄청난 지적 호기심을 가진 학생입니다. 또한 이공과정 학생답지 않게 항상 신문의 정치, 경제, 사회면을 관심 깊게 읽어 사회현상에 대한 폭넓고 깊은 지식을 지닌 학생입니다. 자연과학 인문학 사회과학 예술이 만나야하는 학문융합시대에 상기학생의 사회과학에 대한 관심은 앞으로 학문연구에 많은 도움이 될 거라 생각합니다. ○ 지원자 정도 학업 성적의 학생은 의대 진학에 관심이 많습니다. 하지만 상기학생은 2학년 때, 제가 알던 때부터 공학에 관심을 가진 학생입니다. 자신은 한명 한명이 아니라 천명 아니 수십만 명을 먹여 살릴 과학자가 되겠다고 했습니다. 어렸을 때부터 기계항공공학에 관심이 많고 그쪽 분야의 전문가가 되어 대한민국의 항공기계과학기술수준을 한 단계 올려놓겠다고 다짐했다고 합니다. 2. 교내외 활동에서 나타난 지원자의 개인적 특성(봉사성, 공동체의식, 리더쉽 등)을 중심으로 지원자가 우리 대학과 사회에 어떻게 기여할 수 있을지를 기술하여 주십시오. (지원자의 봉사활동이 20시간 미만이거나 사고결석이 11일 이상인 경우에는 반드시 그 사유를 추가해 주십시오.) ○ 학급의 친구가 학생부에서 조사받을 때 그 학생의 가정환경이든 여러 정황을 담임에게 알려주면서 선처를 구하고 친구의 허물보다는 자신의 부족함을 탓하는 마음씨가 고운 학생입니다. 조용하고 예의 바르며 다른 사람의 의견을 존중할 줄 압니다. 학업이 우수한 학생들 중에 자신만 아는 학생들도 많습니다. 자만심은커녕, 몸에 베인 겸손함과 상대방을 배려할 줄 아는 인간적이 따뜻함 때문에 담임은 물론 학과 담당 선생님들로부터 칭찬이 많았으며, 학우들의 신뢰의 대상이었습니다. 지원자는 고3동안의 엄청난 충격을 이겨내고 자신의 꿈을 위해 다시 도전하는 하고 있습니다. 지원자를 적극 추천하는 가장 큰 이유는 성적이 아니라 학생의 남을 배려하는 따뜻한 마음 그리고 한 가지에 몰입하는 집중력 입니다. 성공은 실력만이 아니라 인내가 뒷받침되어야한다고 믿기 때문입니다. 도덕성과 실력 리더십을 갖춘 한국과학기술을 한 단계 올릴 훌륭한 과학자가 될 거라 확신하기에 상기학생을 추천합니다. 키워드 지원, 지원자, 과학, 상기학생, 상기, 성적

우리나라 복지국가를 구현하기 위해서 사회복지차원에서 관심을 가져야 하는 영역은 무엇이며 그 이유를 논리적으로 설명하시오

우리나라 복지국가를 구현하기 위해서 사회복지차원에서 관심을 가져야 하는 영역은 무엇이며 그 이유를 논리적으로 설명하시오

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목차 Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 기업복지란 2. 복지국가를 구현하기 위해서 사회복지차원에서 관심을 가져야 하는 영역 - 중소기업복지 1) 중소기업복지에 관심을 가져야 이유 2) 우리나라 근로복지 환경 (1) 기업복지의 정치 경제적 환경 (2) 기업복지제도 기본적 급부의 한계 3. 중소기업복지를 위한 전략 과제 1) 기업간 복지격차 해소를 위한 개선방향 2) 기업복지에 대한 세제혜택 실시 3) 정부가 중소기업 근로자에게 복지를 제공하는 대행자 역할 수행 4) 공공근로복지 확충 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 본문 Ⅰ. 서론 기업복지 중에서도 법정 기업복지의 경우에는 대기업의 시행률이 중소기업보다 높지만 기업규모별로 큰 차이가 난다고 할 수는 없다. 그러나위 최균의 연구와 같이 법정외 기업복지에서는 대기업과 중소기업의 차이가 매우 크다. 이러한 중소기업의 어려움을 해결하기 위해서 정부에서는 각종 세제혜택 등 다양한 정책을 추진하고 있다. 중소기업에 대한 세제 혜택 중에 직접적으로 기업복지와 관련된 것은 근로자복지증진 시설 투자에 대한 세제 감면 밖에 없지만 기타 각종 세금 감면을 통해 중소기업의 경영에 도움을 줌으로써 간접적으로 중소기업 근로자의 복지증진을 지원하고 있다. 또한 중소기업청, 중소기업진흥공단 등에서도 사업장 중심의 금융 및 경영부문에 대한 지원을 하고 있다. 따라서 본론에서는 우리나라 복지국가를 구현하기 위해서 사회복지차원에서 관심을 가져야 하는 영역은 무엇이며 그 이유를 논리적으로 설명해 보겠다. 참고문헌 전호동, 최원조(2001), 중소기업 근로복지의 한계와 과제, 근로복지공단 최수찬(2005), 『국내 기업복지의 활성화 방안』, 집문당 김정한 등(2004), 기업복지의 실태와 정책과제, 한국노동연구원 강유미(2011), 일과 가족 균형제도의 실행 결정요인과 조절효과 연구-모성보호제도를 중심으로-, 고려대학교 경영학과 석사학위 논문 하고 싶은 말 우리나라 복지국가를 구현하기 위해서 사회복지차원에서 관심을 가져야 하는 영역은 무엇이며 그 이유를 논리적으로 설명하시오 키워드 복지국가, 사회복지, 복지, 중소기업, 기업복지

서울대학교 수학 교사 추천서 일반계 고등학교 - 평준화 지역지원학생

서울대학교 수학 교사 추천서 일반계 고등학교 - 평준화 지역지원학생

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본문 ○ ○ 추 천 서 ( 지역균형선발전형, 특기자전형 ) 1. 지원자의 학습태도, 학습능력과 잠재력, 지원모집단위 관련 특기능력, 관심, 열정 등에 관하여 기술하여 주십시오. 1년간 수학 을 가르치면서 수업 중에 꾸벅 조는 모습을 한 번도 본적이 없는, 시간의 소중함을 잘 알고 있는 학생입니다. 그리고 자신이 이해 못하는 문제가 있으면, 담당 선생님이나 학우들과 토론을 통해 반드시 알고 지나가는 학업에 대한 열의가 강한 학생입니다. 이 되는 이유라든가. 교과서 확률의 정의에 대한 예리한 지적, 벡터의 외적 등 1년 동안 학생이 수업 중에 질문한 것이 많았던 것으로 기억이 납니다. 그중에 가장 기억에 남는건 이라는 질문을 하여 여러 학생등과 토론을 한 후 그 이유를 설명해 주었습니다. 사실 위의 질문에 지도교사인 저도 당황했습니다. 고등학생의 수준을 넘어서는 질문이라 생각했기 때문입니다. 동료교사들과 상의해서 설명해주었을 정도로 본인이 곤란을 겪었던 기억이 납니다. 상기 학생은 항상 단순계산보다는 어떤 개념이나 원리의 이해에 중점을 둬 공부를 하는 것이 역력히 보였습니다. 상기학생은 누구보다도 빠른 이해력을 지녀 어떤 문제 건 그 핵심을 정확히 파악해 낼 줄 알며, 더 나아가 그 문제의 응용에서도 매우 뛰어난 학생이었습니다. 선생님들이 지나칠 수 있는 부분을 정확히 집어내어 그 해결과정을 제시하는 등 문제해결력도 매우 뛰어난 학생입니다. 방과 후 수학시간에 수학문제를 다른 사람들이 생각 못하는 독특한 방법을 생각해내곤 했습니다. 복잡한 계산이 필요한 문제를 몇 가지 아이디어로 풀어내었습니다. 수학시간에 물리나 화학 지구과학과 관계된 내용을 자주 질문하였습니다. 특히 이차 곡선과 행성운동에 관한 질문을 하여, 그 내용으로 1시간수업을 했던 기억이 납니다. 그만큼 통합적으로 사고하는 능력이 뛰어난 학생입니다 . 과학 담당 선생님들로부터 과학과 관련된 일반상식이 풍부하고 과제를 발표하는 과학 수업에서는 학생이 준비해온 과제물이 풍부한 기본 배경지식과 깊은 사고를 바탕으로 이루어져있다는 말을 자주 들었습니다. 아직 수학이나 과학의 성적표상의 성적은, 최상위권은 아니지만 상기학생의 학업 의지력, 논리적 사고력을 봤을 때 앞으로의 발전 가능성은 무궁무진하다고 생각됩니다. 키워드 문제, 과학, 지원, 상기, 기억, 시간

서강대학교 2014학년도 수시모집 입학사정관 교사 추천서 지원학생 - 컴퓨터공학계

서강대학교 2014학년도 수시모집 입학사정관 교사 추천서 지원학생 - 컴퓨터공학계

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본문 서식 2 추천서 2014학년도 수시모집 추천서 ■ 지원자 인적사항 성 명 주민등록번호 - 지원전형 학교생활우수자 지원모집단위 컴퓨터공학계 출신고교 년 월 (시/도) 고등학교 졸업(예정) ■ 추천인 인적사항 성 명 담당 과목명 전화 ( ) - E-mail 휴대전화 ( ) - 지원자와의 관계 소속기관 지원자와 교류기간 년 월 ~ 년 월 ( 년 개월) 1. 본인은 이 추천서를 사실에 입각하여 직접 작성하였습니다. 2. 본인은 귀교가 이 추천서와 관련하여 내용확인을 요청할 경우 최대한 협조할 것입니다. 3. 본인은 이 추천서의 내용을 지원자와 제3자에게 공개하지 아니할 것입니다. 온라인 입력 (SAMPLE) 4. 본인은 이 추천서에 허위ㆍ과장사실 기재, 대리 작성 등이 발견될 경우 지원자의 불합격, 합격취소 또는 입학허가 취소와, 추천인으로서 귀교가 시행하는 입학전형에서 추천인 자격을 제한받는 등의 불이익을 감수할 것입니다. 5. 본인은 추천서에 관한 정보의 열람, 공개를 청구할 권리를 포기하고, 향후에도 이에 관한 정보의 열람, 공개를 청구하지 아니할 것입니다. ∨ 위 사항에 대하여 확인 서약합니다. 2013년 월 일 서강대학교 총장 귀하 ※ 본 서식은 수험생 및 교사의 이해를 돕기 위한 참고용이며, 추천서는 온라인 입력으로만 가능함(서면제출 불가) ※ 추천서는 입학전형 자료로만 활용되며, 비공개 문서로 관리됩니다. 키워드 추천서, 본인, 지원, 모집, 추천, 지원자

서울대학교 일반계고등학교평준화지역 지역 균형선발전형 특기자 교사 추천

서울대학교 일반계고등학교평준화지역 지역 균형선발전형 특기자 교사 추천

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본문 추 천 서 ( 지역균형선발전형, 특기자전형 ) 1년간 수학을 가르치면서 수업 중에 조는 모습을 한 번도 본적이 없는, 시간의 소중함을 알고 있는 학생입니다. 그리고 자신이 이해 못하는 문제가 있으면, 담당 선생님이나 학우들과 토론을 통해 반드시 알고 지나가는 학업에 대한 열의가 매우 강한 학생입니다. 1학기 소수 수준별 수업을 할 때 지원자의 수학적 사고력의 수준을 엿 볼기회가 있었습니다. 다른 상위권 학생들과 달리 혼자 생각하고 학습하는 능력이 아주 뛰어나고 추상적 사고력이 탁월한 학생임을 알게 되었습니다. 특히 공간지각능력이 뛰어났던 기억이 납니다. 복잡한 계산 없이 직관적으로 추론하는 능력이 뛰어난 학생 이었습니다. 수학능력시험이나 학교내신에 측정할 수 없는 고난이도 문제에 집중적으로 파고드는 모습이 인상적 이었습니다 . 몇 번은 고등학생의 수준을 넘어서는 질문을 했습니다. 또한 상기 학생은 항상 단순계산보다는 어떤 개념이나 원리의 이해에 중점을 둬 공부를 하는 것이 역력히 보였습니다. 상기학생은 누구보다도 빠른 이해력을 지녀 어떤 문제건 그 핵심을 정확히 파악해 낼 줄 알며, 더 나아가 그 문제의 응용에서도 매우 뛰어난 학생이었습니다. 선생님들이 지나칠 수 있는 부분을 정확히 집어내어 그 해결과정을 제시하는 등 문제해결력도 매우 뛰어난 학생입니다. 방과 후 수학시간에 수학문제를 다른 사람들이 생각 못하는 독특한 방법을 생각해내곤 했습니다. 복잡한 계산이 필요한 문제를 몇 가지 아이디어로 풀어내었습니다. 수학시간에 물리나 화학, 심지어는 생활경제와 관계된 내용을 질문 하였습니다. 특히 적분적 미분적 사고에 대한 지원자의 질문은 굉장히 참신했던 기억이 납니다. 그만큼 통합적으로 사고하는 능력이 뛰어난 학생입니다. 과학 담당 선생님들로부터 과학과 관련된 일반상식이 풍부하고 과제를 발표하는 과학 수업에서는 학생이 준비해온 과제물이 풍부한 기본 배경지식과 깊은 사고를 바탕으로 이루어져있다는 말을 자주 들었습니다. 발명 담담 선생님은 지원자가 발명에 뛰어난 재주를 지니고 있으나 학업으로 아직 발명공부를 하길 망설이는 걸 안타까워했습니다. 아직 수학이나 과학의 성적 표상이, 최 상위권은 아니지만 지원자의 의지력, 논리적 사고력을 봤을 때 앞으로의 발전 가능성은 무궁무진하다고 생각됩니다. 1. 지원자의 학습태도, 학습능력과 잠재력, 지원모집단위 관련 특기능력, 관심, 열정 등에 관하여 기술하여 주십시오. 2. 교내외 활동에서 나타난 지원자의 개인적 특성(봉사성, 공동체의식, 리더쉽 등)을 중심으로 지원자가 우리 대학교와 사회에 어떻게 기여할 수 있을지를 기술하여 주십시오. (지원자의 봉사활동이 20시간 미만이거나 사고결석이 11일 이상인 경우에는 반드시 그 사유를 추가해 주십시오.) 담임으로 어떤 일이든 믿고 맡길 수 있는 책임감이 강한 학생입니다. 주번 활동 시, 교실 청소 뿐 아니라 교실바닥의 껌 제거, 커튼 세탁, 벽 낙서 제거 등 해야 할 일을 스스로 찾아 자발적으로 할 정도로 적극적이고 자율성이 매우 높은 학생입니다. 담임 선생님에게 친구의 가정적인 어려움을 방과 후 찾아와 말해줄 정도로 착한 성품의 소유자입니다. 인터렉트 봉사활동을 하게 되어 정규수업에 빠지게 되면 본인 때문에 반 분위기가 안 좋아 질까봐 걱정하는 사려 깊은 학생입니다. 항상 본인이 수업에 빠지는 걸 미안해하는 심성이 착한 학생입니다. 1, 2학년 담임 선생님의 말에 의하면 1, 2학년 때 학급회장으로서 학급 과제물을 대표로 걷을 때어도 급우들의 불이익을 염려해 나머지 한 명까지 끝가지 걷어 제출한 적이 있었습니다. 또 학교나 각과 선생님들의 전달사항이나 학습 자료를 정리해 급우들에게 나누어주는 모습은 다름 학급회장과는 사뭇 다른 책임감과 성실함을 보여주었던 일이라고 들었습니다. 또한 체육 대회 축구 시합을 비롯한 각종 경기에 손수 응원도구를 만들어 응원분위기를 조성하는 등의 활동을 주도하여 반의 활기찬 분위기를 위해 노력했다고 합니다. 이렇게 친구들을 위해 봉사하는 모습은 학급친구들의 신망을 사기에 충분했습니다. 자신이 해야 할 일과 어떻게 할지를 미리 파악해 실천하는 실천력과 성실성이 뛰어난 학생입니다. 학교 체육 대회 때 다친 학생을 위해, 엎고 양호실에 데려다주고 담임에게 알려주는 등 남을 생각하는 마음이 따뜻한 학생입니다. 얼핏 보면 몸이 허약해 보이나 외유내강의 소유자입니다. 어려운 집안 형편에 힘든 모습을 내색하지 않고 씩씩하게 생활하는 모습이 대견해보입니다. 보통의 학생의 경우 움츠려 들거나 자신감이 없어 보이는데 지원자는 자신 현재 환경을 이겨내려는 굳은 의지가 엿보입니다. 상기 학생을 적극 추천하는 가장 큰 이유는 성적이 아니라 학생의 남을 배려하는 따뜻한 마음 그리고 어떤 역경이라고 이겨낼 수 있는 의지력입니다. 키워드 지원, 지원자의, 능력, 문제, 모습, 과학