(A+ 레포트,시험대비) 유아교육개론 사회적 변화와 유아교육

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목차 (1) 복지사회의 지향 (2) 특정 이념과 사상의 주입 (3) 여성의 사회참여 확대 (4) 기타 사회적 이슈 본문 (1) 복지사회의 지향 복지란 일반적으로 인간의 주된 생활 영역에서 그들의 욕구를 충족시키거나 사회 문제를 해결하기 위한 서비스이며, 그 서비스가 잘 이루어지는 사회가 복지사회이다. 유아교육 역시 사회복지를 구현하기 위한 하나의 과정이자 도구이다. 유아교육 이라는 용어와 함께 보육이라는 용어를 널리 함께 사용하는 것도 복지 차원에서 유아교육 에 접근함을 반영해 준다. 복지사회에 대한 개념은 고대부터 존재하여 사회를 향상시키기 위한 토대로서 개인 의 능력을 극대화하는 데 관심을 가지고 있었다. 고대 그리스의 Platon는 이상 적인 그리스 사회의 국민을 위한 교육 계획을 작성할 때 6세 이하의 유아를 위한 교육 프로그램을 포함시켰다. 복지국가의 완전한 시민으로 기르기 위해 유아기가 중요한 시기라고 보았기 때문이다. 유아교육의 사회적 의미를 더욱 확장시킨 사람은 Froebel이었다. 그는 초기 유치원 의 주된 목적은 유아의 삶을 향한 올바른 시각을 통해서 사회를 향상시키는 것이었고 유아의 도덕적이고 정신적인 성장에 큰 가치를 두었다. 같은 맥락에서 유치원 운동의 지도자였던 Peabody는 도덕교육을 유치원의 알파와 오메가 라고 표현할 정도 로 도덕 교육의 중요성을 강조하였다. 1900년대로 넘어오면 유아교육은 사회문제의 해결방편으로 역할을 하게 된다. 일찍이 유럽에서 18세기 Oberlin의 편물학교Knitting school, 19세기 Owen의 유아 학교 McMillan 자매의 유아학교(Nursery school) 같은 집단적 형태의 양육환경 제공 노력이 나타난 것은 산업화, 도시화에 따른 도시 빈민 유아들의 건전한 성장 발달을 돕는 데 직접 적인 목적이 있었다. 그러나 궁극적으로는 자선사업 과 사회복지를 위한 유아교육이 가정으로까지 파급되어 전체적인 사회개혁을 이루는 데 목적이 있었다. 제 2차 세계대전 이후 유아교육의 확장 역시 교육 그 자체보다는 여성 노동력까지도 생산기관이 흡수하기 위하여 긴급 유아원을 설립하는 등 사회문제를 해결하는 데 의미가 있었다. 하고 싶은 말 A+받은 레포트 입니다. 참고하셔서 좋은 결과 받으세요^^ 키워드 교육, 시험대비, 유아교육, 레포트, 유아교육개론, 개론