다문화가정 부부 교육

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목차 서론 1. 문제제기 본론 1. 프로그램 대상 및 목표 2. 프로그램 계획서 3. 시나리오 결론 1. 기술 2. 평가 본문 <서론> 1. 문제제기 2000년대 들어 국제결혼 급증으로 결혼 이민자와 한국인 배우자 사이에 태어난 아이가 크게 늘었다. 행정안전부에서 발표한 '2011년 다문화가족 통계'자료에 따르면 2011년 1월 결혼 이민자와 혼인귀화자는 21만 1458명으로 전체 외국인주민의 16.7%에 해당하며 2010년도에 비해 16.4% 증가했다. 이중 여성이 18만8580명으로 89.2%를 차지하고 있다. 또한 결혼 이민자 및 귀화자 자녀는 15만 1154명으로 2010년도에 비해 23.9%로 대폭 증가했다. 출신국 별로는 중국이 29.8%로 가장 많고, 다음으로 베트남, 필리핀, 일본 순으로 조사되었다. 한국 남성과 혼인한 외국 여성의 국적은 베트남34.3%, 중국33.9%, 필리핀9.3%순이며, 한국여성과 혼인한 외국 남성의 국적은 중국 24.9%, 일본22.8%, 미국21.8% 순이다. 도시와 농촌으로 구분해보면 외국 여성과의 혼인 비중은 읍면지역이 11.2%, 동지역 5.9%인 반면 외국남성과의 혼인비중은 동지역이2.1%로 높았고, 읍면지역이 1.4%를 차지했다. 이는 1990년대 급격한 산업화 이후 농어촌의 남녀성비가 깨지고 결혼 적령기의 여성은 농촌에 거의 거주하지 않게 되면서 '농촌 총각 장가보내기'운동으로 농촌의 결혼 적령기를 지나친 남성들을 대상으로 한 국제결혼 중개업소가 성행하고 농어촌에 중국, 베트남, 필리핀 여성과 결혼이 성행하게 되었다. 이러한 결혼으로 인해 태어난 아이들의 양육이 쟁점인 영 유아뿐 아니라 학교에 다니는 어린이 청소년까지 포괄하게 됐다. 앞으로는 그들의 군 입대와 취업까지 사회적 쟁점으로 떠오를 것이다. 키워드 가정, 부부, 다문화가정, 다문화, 교육