개별화교육의 의미, 개별화교육계획의 구성 요소 및 기능, 수립 및 운영절차에 대하여 설명하시오

개별화교육의 의미, 개별화교육계획의 구성 요소 및 기능, 수립 및 운영절차에 대하여 설명하시오

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본문 목차 개별화교육의 의미, 개별화교육계획의 구성 요소 및 기능, 수립 및 운영절차에 대하여 설명하시오. I. 개별화교육의 의미 II. 개별화교육계획의 수립 및 운영 절차 III. 개별화교육지원팀의 구성 IV. 개별화교육계획의 작성 * 참고문헌 개별화교육의 의미, 개별화교육계획� � 구성 요소 및 기능, 수립 및 운영절차에 대하여 설명하시오. I. 개별화교육의 의미 개별화교육은 1975년 미국의 전장애아교육법(PL 94-142)에서 처음 소개되었다. 이 법에서는 장애아동 교육에 대한 여섯 가지 원리를 제시하였다. 모든 장애아동에게 적절한 무상공교육을 받게 해야 한다는 완전수용(Zero Reject), 특수교육대상자로 배치되기 전 평가를 받을 때 아동에게 불리하지 않아야 한다는 비차별적 평가(Nondiscriminatory Evaluation), 개별화 교육 프로그램(Individualized Educational Program: IEP), 장애아동을 가능한 한 비장애아동과 함께 교육을 받게 하자는 최소 제한 환경(Least Restrictive Environment), 적법 절차(Due Process), IEP의 수립과정에 부모 참여(Parental Participation) 등이 바로 그것이다. IEP는 여섯 가지 원리 중 하나에 불과하지만 여섯 가지 원리는 상호의존� ��이며 IEP를 계획하고 구성하는 과정에서 고려하여야 한다. 우리나라도 특수교육대상자는 법으로 개별화교육계획을 제공받을 수 있도록 하고 있다. 개정된 장애인 등에 대한 특수교육법(이하 특수교육법)에서는 장애아동들의 개인차를 고려한 교육을 강조하고 있다. 특수교육법에서는 개별화교육을 각급 학교장이 특수교육대상자 개인의 능력을 계발하기 위하여 장애유형 및 장애특성에 적합한 교육목표 교육방법 교육내용 특수교육 관련 서비스 등이 포함된 계획을 수립하여 실시하는 교육 이라고 정의하고 있다. 개별화교육계획은 법적인 책무성뿐만 아니라, 장애아동마다 다른 독특한 요구와 개인차를 고려한 교육 목표 성취를 위하여 필수적으로 요구되는 것이다. II. 개별화교육계획의 수립 및 운영 절차 특수교육법에서는 � �급 학교장은 매 학년의 시작일부터 2주 이내에 각각의 특수교육대상자에 대한 개별화교육지원팀을 구성해야 하고, 개별화교육지원팀은 매 학기의 시작일부터 30일 이내에 개별화교육계획을 작성해야 한다. 고 규정하고 있다. 참고문헌 * 참고문헌 이상행동의 심리학 / 이현수, 이인혜 외 3명 저 / 대왕사 / 2012 인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사 공중보건학 / 김낙상 저, 에듀팩토리, 2016 장애인복지의 이해 - 강영실 저, 신정/2016 성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사 발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사 인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 정신장애 사례연구 / 김청송 저 / � �지사 / 2002 알기 쉬운 공중보건학 / 이련리, 조갑연 외 4명 저, 효일, 2017 인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 하고 싶은 말 핵심내용을 자세하게 정리한 A+ 과제물입니다.