2023년 5월 10일 수요일

청소년진로지도및상담4공통 수퍼의 진로발달이론요약하여 설명하시오 수퍼의 이론을 청소년대상의 진로상담에서 어떻게 활용할수 있을지 자신의 의견기술하시오00

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청소년진로지도및상담4공통 수퍼의 진로발달이론요약하여 설명하시오 수퍼의 이론을 청소년대상의 진로상담에서 어떻게 활용할수 있을지 자신의 의견기술하시오00.hwp


목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 수퍼의 진로발달이론에 대해서 요약하여 설명하시오(20점).
1) 자아개념
2) 진로성숙
3) 진로적응
2. 수퍼의 진로발달� �계 중 자신은 어떤 시기에 있으며, 그 단계의 특징을 자신에게 적용하여 자신의 진로발달에 대해 설명하시오(20점).
3. 수퍼의 이론을 청소년 대상의 진로상담에서 어떻게 활용할 수 있을지, 그리고 청소년상담에서 수퍼의 이론이 가지는 장점은 무엇이라고 생각하는지 자신의 의견을 기술하시오(10점).
1) 청소년 대상의 진로상담 활용여부
2) 청소년상담에서 수퍼의 이론이 가지는 장점
4. 나의 제언

Ⅲ. 결 론
참고문헌

본문

Ⅰ. 서 론

청소년들은 자신의 진로를 제대로 선택하지 못하고 정신적으로 방황하는 경우를 많이 보게 된다. 이에 따라 자신의 삶을 무가치한 것으로 인식하여 자괴감에 빠져, 자아정체감 형성에 부정적 영향을 미친다. 이는 곧 학생에게 있어 올바른 진로선택과 결정� � 청소년의 건강한 자아정체감 형성에 중요한 요소로 작용한다고 볼 수 있다.
필자의 경우 고등학교 때 공업계고등학교가 적성에 받지 않아 대학진학할 때 방통대교육학과를 선택한 것은 매우 잘했다고 생각한다. 현재 유아교육과 관련된 어린이집을 운영하면서 보람된 삶을 살고 있다. 이는 곧 진로 선택이 나에게 중요한 역할을 하며, 인생을 값어치 있게 사느냐 무의미하게 사느냐에도 큰 영향을 미치게 되니 진로선택에 신중을 기해야 할 것이다. 윤수현의 '천태만상'이라는 노래에 나타났듯이 사람은 여러 분야에서 다양한 직업에 종사하고 있다. 그렇지만 그 직업 속에 나와 적성이 맞는 분야가 있는가 하면 그렇지 않는 분야도 있는 것이다. 이러한 직업 속에 자신이 가야할 길이 무엇인가를 찾으려면 진로선택을 잘해야 한다는 결론에 도 달하고 있다.
모든 사람이 힘 안들고, 편하고, 월급많이 받는 직종에 근무하고 싶어한다. 어렵고 힘들고 더러운 일에 누가 근무하고 싶겠는가? 그렇다고 모든 사람들이 선호하는 직업에 사람이 모이고 힘든일을 하지 않으면 결국 사회시스템의 붕괴로 이어질 수 있다. 비록 힘든일을 하여도 본인의 적성에 맞고, 행복함, 보람을 느낀다면 진로선택을 잘했다고 볼 수 있다. 그러므로 자신의 직종에 맞다면 진로선택을 잘한 것이고 그렇지 않으면 진로선택을 잘못했다고 볼 수 있다. 수퍼(Super, 1957)는 진로발달에 영향을 미치는 요인을 크게 개인적 요인과 환경요인으로 구분하면서, 이 두 요인이 상호작용하여 진로발달을 해나간다고 주장하였다. 그는 긴즈버그(Ginzberg) 이론의 미흡성을 비판하고, 당시의 진로발달과 진로선택에 대한 지식을 충분히 � �석․종합하여 더욱 포괄적이고 발전된 이론을 정립하고자 노력하였다
이 장에서는 청소년진로지도및상담4공통 1. 수퍼의 진로발달이론에 대해서 요약하여 설명하시오(20점). 2. 수퍼의 진로발달단계 중 자신은 어떤 시기에 있으며, 그 단계의 특징을 자신에게 적용하여 자신의 진로발달에 대해 설명하시오(20점). 3. 수퍼의 이론을 청소년 대상의 진로상담에서 어떻게 활용할 수 있을지, 그리고 청소년상담에서 수퍼의 이론이 가지는 장점은 무엇이라고 생각하는지 자신의 의견을 기술하기로 하자


참고문헌


-공용(2020), 상담심리학, 다양한 진로선택이론과 진로발달이론을 비교 설명
-김봉환(2008), 진로상담 이론과 실체, 학지사
-강재태․배종훈․강대구(2003). 진로지도의 이론과 실제. 서울 : 교육과학사.
-김 봉환․정철영․김병석(2006). 학교진로상담. 서울 : 학지사.
-김충기(1993). 진로상담의 이론과 실제. 서울 : 성원사.
-이재창(1994). 진로교육 발전방안 탐색에 관한 연구. 진로교육연구, 2, 80-119.
-장석민(1997). 진로교육의 실천방향과 과제. 청소년 진로상담모형 기본구상, 29-62.서울 : 청소년대화의 광장.
-정의석(2010), 진로상담 이론과 실체, 시그마프레스
-정철영(1991). Holland와 Dawis-Lofquist의 진로발달이론 : 비교 및 대조. 직업교육연구, 10(1), 98-105.
-한국진로교육학회(2001). 진로교육의 이론과 실제. 서울 : 교육과학사.


하고 싶은 말
청소년진로지도및상담4공통 수퍼의 진로발달이론요약하여 설명하시오 수퍼의 이론을 청소년대상의 진로상담에서 어떻게 활용할수 있을지 자신의 의견기술하시오00

청소� �교육과 청소년진로지도및상담4공통

1. 수퍼의 진로발달이론에 대해서 요약하여 설명하시오(20점).
2. 수퍼의 진로발달단계 중 자신은 어떤 시기에 있으며, 그 단계의 특징을 자신에게 적용하여 자신의 진로발달에 대해 설명하시오(20점).
3. 수퍼의 이론을 청소년 대상의 진로상담에서 어떻게 활용할 수 있을지, 그리고 청소년상담에서 수퍼의 이론이 가지는 장점은 무엇이라고 생각하는지 자신의 의견을 기술하시오(10점).


제 논문과 레포트 자료 제출시
참고용으로 활용 잘하십시요.

항상 생각하고 연구하는 자세로
학문에 몰입하면서,
자신만의 소신을 가지고,
창의적이고 독창적인 글을 적으려고
노력하시고, 열심히 자료를 수집하고,
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뛰어� �� 논문과 레포트가 작성될 것으로
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